中国战场在第二次世界大战中的战略地位     

王洪秀 《廊坊师范学院学报》1995,(2)

中国人民素有反抗侵略、维护民族独立的光荣历史传统,当日寇的铁蹄踏上中华大地时,国共捐弃前嫌,形成一股全民族抗战的巨流。抗战历时十四年,毙伤侵略者百万余人,沉重打击了法西斯的嚣张气焰,既捍卫了民族独立,又成为世界反法西斯阵营的中坚,特别是世界反法西斯处于低潮时,中国人民英勇无畏,稳定住了亚洲局势,配合盟军完成战略转变,奠定了中国战场在第二次世界大战中的举足轻重的战略地位。 一、中国战场揭开了反法西斯第二次世界大战的序幕。  相似文献   

新法记忆英语单词     

王洪秀 《林区教学》2007,(5)

记住英语单词是学好英语的关键,很多学生因为记不住单词而放弃了学习。通过本部分的学习,我们可以基本上不用看音标即能拼读和记忆单词,或通过发音即可写出单词。这样既可以去除记忆英语音标的麻烦,又简化了记忆过程,且方法简单,记忆牢固。这种学习方法的机理是:按照单词的构成规则将其化解成为一个个小的语音单位,再利用其发音规律直接读出单词。  相似文献   

应试练习     

孔令凯  李书慧  李如生  于静英  吴东坡  王洪秀  李华年 《阅读与鉴赏》2002,(11):83-93

阅读下面一段现代。完成后面的问题。 庄子与屈原。是中国哲学史与学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人。他的人本论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉；一部探讨哲理的《庄子》充满了艺术想象、浪漫情景和浓郁的抒情。  相似文献   

例谈身边的语音重复现象     

吴东坡  王洪秀 《语文天地》2002,(7)

1.勿要吸烟“勿”,表示劝阻或禁止,相当于“不要”,所以“勿要”重复,去掉“要”。2 忌不准随地小便“忌”,认为不适,有否定意义,再加上“不”,意思刚好相反。去“不”。3.凯旋而归  相似文献   

邓小平立足于国情的民主观     

王洪秀 《廊坊师范学院学报》1996,(4)

邓小平同志在考察与研究民主问题时,一直立足于我国的历史与现实的实际,以实事求是思想为指导,集中系统地阐释了中国特色的社会主义民主观.第一,社会主义民主与资本主义民主有着质的区别.作为国家制度的民主包含国体与政体两个方面的内容.从国体方面看,民主体现的是哪个阶级的民主.社会主义民主确认的是无产阶级和广大劳动人民群众是国家的主人,而资产阶级民主则是资产阶级掌握国家政权的民主.从政体方面看,民主体现的内容是占统治地位的阶级采用什么样的方式组织自己的政权.中国的社会主义民主采用的是按民主集中制原则组织起来的人民代表大会制,从而确立了人民行使国家权力的基本形式.资产阶级的民主则是通过三权分立、议会制、两党制或多党制等形式建立起来的,资产阶级正是通过这些形式进行政治参与的.  相似文献   

如何理解“以××为重点”     

吴东坡  王洪秀 《语文世界(高中版)》2001,(6)

2000年全国高考首次用“以××为重点”来考查“扩展语句”。在平时的练习中，同学们没有真正理解“以××为重点”，因而常常出错。 　　例：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30个字。 (2000年全国卷第 25题 )　　情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 　　情景二：考试前夕 我 歌声 　　练习过程中有同学这样回答 (以第一句为例 )：在毕业典礼上，我们班的同学们唱出心底的歌声。我们说这个答案是在扩展，但是没有以“歌声”为重点。到底怎样解读这个“以××为重点”呢 ?有两个方法：一是在“歌声”前加定…  相似文献   

咏月联赏析     

王洪秀 《语文知识》2006,(2):13-14

中秋节是我国的传统节日，古代有许多以中秋明月为题材的妙联。笔者从古代楹联丛书、笔记小说中择录几则有趣的对联及其故事，供大家欣赏。  相似文献   

“钱学森文稿”系列图书出版侧记     

邢海鹰  王洪秀  孙慧波 《科技与出版》2012,(10):124-126

2012年初,"十二五"国家重点图书出版规划精品项目、国家出版基金资助项目—"钱学森文稿"系列图书(包括《钱学森文集》6卷、《钱学森书信补编》5卷、《钱学森读报批注》,简称"文稿")由国防工业出版社出版。"文稿"兼有知识性  相似文献   

大学生素质培养初探     

王洪秀 《廊坊师范学院学报》1999,(3)

现代科学技术的迅猛发展和社会主义市场经济的巨大浪潮,剧烈地冲击着当代大学生的心灵,社会经济、政治的巨大变革,又引发出一系列新的问题。诸如,科学技术的发展对新型人才的需求不足,大学生就业方面的困惑与彷徨,以及因难以承受剧烈的竞争而出现的心理障碍等,所有这些矛盾和问题时时在困扰着教育工作者。我们在适应社会需要,深挖学生自身潜力,培养学生综合素质,加强世界观,人生观引导,促进学生健康发展方面正在进行着不懈的努力。 第一,强化集体意识,发扬团结协作精神,把个人才能的发挥融入到集体荣誉中去。  相似文献