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有的同志认为,在采访写作中,只有抓重大的主题,抓有关路线、方针、政策性的问题,才能写出不同凡响的新闻。而凡人小事之类的材料则是不屑一顾的,因无论如何也写不出有价值的新闻。其实不然,因为能否构成有价值的新闻,并不完全取决于人物和事件的大小,而主要应看其能否表现重大主题和事实本身蕴含的意义如何。象长沙市农贸市场卖肉个体户黎少钦卖肉讲信誉,不欺骗群众; 相似文献
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王继平 《中国职业技术教育》2008,(2):13-14
一、为什么要加强职业学校校园文化建设我们国家已经进入全面建设小康社会阶段。经济快速增长,人民生活已经得到明显改善。相应的,人们的精神文化需求也在提高,不简单是在追求吃饱肚子、穿暖衣服。闲暇时间增加,开始有了精神和文化方面的需求,同时,也出现了一些奢靡的文化现象。 相似文献
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本文阐述了可持续发展背景下职业技术教育所面对的挑战以及应对这一挑战所需要采取的变革措施。职业技术教育对于实现经济、环境和社会可持续发展的目标起着至关重要的作用,为此,职业技术教育本身有必要在立法、政策、课程开发、教育目标、工具和设备、教师墙训、行政人员和管理者的培训、结果监控等方面进行全方位的变革。 相似文献
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30年中国职业教育的回顾、思考和展望 总被引：2，自引：0，他引：2
我从历史和宏观的角度谈三点看法:第一,职业教育已经迎来了历史上最好的发展时期.第二,与此同时,已经进入了一个克难攻坚的阶段.第三,职业教育的发展面临两大新的主题和三大任务. 相似文献
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教学实习在师范教育中占有重要的地位,是培养职前教师的关键环节。从高师历史课程论教学和中学实习学校两个角度探讨师范生教学实习中存在的问题,提出解决建议,以期推动高师历史课程论建设与改革。 相似文献
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认真学习贯彻全国职业教育工作会议精神进一步加大职业教育师资队伍建设工作的力度--在全国重点建设职教师资基地第四次协作会上的讲话 总被引：1，自引：0，他引：1
王继平 《中国职业技术教育》2004,(26):18-22
一、全面领会、准确把握全国职业教育工作会议精神(略) 二、贯彻全国职业教育工作会议精神,进一步加大职业教育师资队伍建设工作的力度 进一步加大职业教育师资队伍建设工作的力度是全国职业教育工作会议的重要精神. 相似文献
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随机访取教学基于建构主义学习理论的一个新兴分支——-认知弹性理论，是指对同一教学内容在不同时间、不同情境，基于不同目的，着眼于不同方面，用不同方式多次加以呈现，以使学习者对同一内容或问题进行多方面探索和理解，获得多种意义建构的教学模式。其基本特征是在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。 相似文献
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在职教教师教育一体化系统运行过程中,管理机制明显滞后于体系深化发展的实际要求。在系统论这一成熟视角下探讨职教教师教育管理,以结构性、环境依存性、目的性和整体性等基本原则分析职教教师教育一体化管理机制问题,运用系统思维实现管理机制的创新,突破环境壁垒、挖掘层级目的、搭建立体结构和完善整体设计,有助于深刻认知管理机制中科学与现实的关系。这是系统论基本原则的一次实践阐释,更是对职教教师教育管理机制创新的一次尝试。 相似文献
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合理调整我国教师政策价值取向初探 总被引：4，自引：1，他引：3
总结历史经验教训,分析新世纪新阶段社会政治经济文化深刻变革,适时地调整我国教师政策价值取向十分必要.当前我国教师政策价值取向应进行三个方面的调整：教师社会价值定位从阶级定位向职业定位转变、教师政策价值标准从干部标准向人才标准转变、教师政策价值追求从加强管理向促进发展转变.合理调整我国教师政策价值取向操作层面的四个途径方法：确立＂四个尊重＂的社会主流价值导向、实行教师政策职能机构的相对专门化和人员的专业化、建立开放互动的教师政策制定系统、建立和完善教师政策评价制度. 相似文献