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教师创设生活情境有利于激发学生的生活体验，提高学生的学习兴趣。那么，究竟如何在小学品德与社会课堂中创设生活情境呢？在此，笔者谈谈自己的看法。 相似文献
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现阶段传统的评价体系已经难以保障学生全面发展的需求,在教学改革的全新时代背景下,教育工作者以及研究者还需要广泛的关注过程性评价。本文就通过查阅近些年来过程性评价在体育教学中的研究,发现并没有多少针对此的研究,深入高层次的研究更是凤毛麟角。因此,本文的目的就是在分析的基础上为后续研究提供一些具备良好参考价值的建议,充分结合结果性评价和过程性评价两者,确保能够帮助高校建立更加科学的公共体育课评价体系,与实际教学工作相结合,针对我国体育教学评价体系,真正实现理论的创新。 相似文献
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迎着时代的潮头,如何创设开放而富有活力的课堂,如何实现阅读教学的有效性?要使教材跃动着生命的活力走近孩子,需要教师创造性地处理教材、补活教材,给学生更为广阔的视野。教师也要根据教材的不同特点,采用行之有效的教学模式。新的课程理念更提倡创设自主、合作、探究的学习环境,更珍视学生的独特感悟,培养其合作探究的学习能力。教师要想方设法让每一个学生都能够积极参与教学活动,不断地发表自己的观点,这样才能有效培养学生自主探究的能力。 相似文献
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王翠娟 《学生之友(小学版)》2011,(10):53-53
六年级是小学阶段的终结年级,也是小学向初中过渡的中转站。六年级的学生在思想与行为方面变化很大,在心理与生理方面都已逐步成熟,他们已经有了自己独特的见解与思维方式,有了自己张扬的个性和强烈的自尊心,作为老师如果再采用强压的政策,势必会产生强烈的逆反心理。因此,在班级管理中,我采用的方式更多是宽容与引导. 相似文献
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国家科委与欧盟合作建立科学技术信息交流网络（ＳＴＩＣＮ）为迎接２１世纪的到来，加速我国信息化进程，国家科委与欧盟拟合作建立“科学技术信息交流网络（ＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎＮｅｔ... 相似文献
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将赏识教育的理念引入中等职校,让自信心缺失的中职生重获自信,从而实现学生乐学,教师乐教.本文就赏识教育的含义、中职学生自信心现状、在中职推行赏识教育的可行性、意义、推行赏识教育的方法和途径做了初步的探索. 相似文献
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正手机出版是近年来发展较迅速的数字出版分支。随着手机作为普通民众的日常用品,已不再是单纯的聊天工具,已经发展成为了手机综合平台,融入信息获取、娱乐游戏等各种服务,手机阅读已成为新信息时代日益重要的阅读方式。面对手机出版的迅速发展和手机读物的大幅增加,出版产业向跨媒体出版及个性化按需定制的步伐也将会大大加快。但手机出版发展过程中"瓶颈"问题必须重视。 相似文献