首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   645篇
  免费   1篇
  国内免费   10篇
教育   301篇
科学研究   92篇
体育   207篇
综合类   18篇
文化理论   4篇
信息传播   34篇
  2024年   1篇
  2023年   11篇
  2022年   6篇
  2021年   4篇
  2020年   5篇
  2019年   11篇
  2018年   4篇
  2017年   3篇
  2016年   5篇
  2015年   15篇
  2014年   60篇
  2013年   90篇
  2012年   41篇
  2011年   52篇
  2010年   34篇
  2009年   36篇
  2008年   55篇
  2007年   34篇
  2006年   40篇
  2005年   45篇
  2004年   40篇
  2003年   19篇
  2002年   13篇
  2001年   12篇
  2000年   9篇
  1999年   4篇
  1997年   2篇
  1996年   2篇
  1995年   2篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有656条查询结果,搜索用时 125 毫秒
651.
从总体规划的角度,分析在城市化进程中,怎样通过城乡一体化实现城郊型农村与其所依托的城市的互促发展。并从道路系统、生态景观、基础设施、文化体系这四个方面,提出了城郊型农村建设的规划发展对策。旨在从保留和发扬的角度出发,改变传统农村发展,实现城郊型农村经济的发展、社会结构的维持和生态环境的平衡。  相似文献   
652.
文章利用熵权法测度出18个智慧城市发展水平的期望值,通过建立BP神经网络模型,选择其中16个智慧城市作为训练样本,将剩下两个智慧城市作为检测样本,检验训练BP神经网络的误差度。结果表明:以基础设施、经济、民生、政府、环境及创构建指标体系,训练出的BP神经网络模型能够有效预测相应智慧城市的发展水平,18个智慧城市中除一线城市外,其他各智慧城市整体发展水平需要提升。  相似文献   
653.
绿色信贷政策可以引导银行信贷资金从高污染行业转向绿色低碳行业,从而推进绿色产业创新和经济绿色发展。基于2002—2012年中国工业企业数据库,采用双重差分法进行实证分析,探究绿色信贷政策对污染和非污染行业出口企业绿色技术创新的影响。结果表明,绿色信贷政策实施后,污染行业出口企业绿色技术创新显著降低。异质性拓展分析的结果表明,低研发密集度、国有、固定资产占比低、外部融资依赖程度高以及地区金融发展水平低和环境规制水平低的污染行业出口企业在政策实施后均受到显著的负面影响,而高研发密集度、非国有、固定资产占比高、外部融资依赖程度低以及地区金融发展水平高和环境规制水平高的污染行业出口企业受到的影响均不显著。此外,影响机制的检验结果显示,融资成本在绿色信贷政策与出口企业绿色技术创新之间发挥中介效应。在“双碳”目标、高质量发展以及“一带一路”的背景下,研究结论对于政府如何更好地推动出口企业绿色技术创新与绿色高质量发展具有重要的现实意义。  相似文献   
654.
通过对企业实际生产流程的调查、分析、研究及合理优化,设计出云Log管理系统。文章利用Petri网与已有算法实现系统建模及系统对应PEPA模型的构建,对系统的Petri网和PEPA模型的结构进行分析,并基于OpenStack及JavaWeb技术开发云Log管理系统。  相似文献   
655.
龙钊  王锐 《内江科技》2023,(3):142-144
<正>目的:在新冠疫情这类公共卫生事件突发的时代,了解大学生健康风险认知水平,为高校开展卫生健康教育、帮助学生正确认识健康、防范风险提供依据。方法:通过QQ向四川卫生康复职业学院1175名学生发送问卷二维码,并访谈5名专家,了解学生的生活方式、健康状态、对健康知识知晓情况、对健康风险的态度。通过SPSS软件采取独立样本t检验、单因素方差分析、非参数检验法对调查结果进行具体分析。结果:大学生健康风险认知水平均值为32.86,即调研的大学生整体认知处于刚及格的水平。结论:四川卫生康复职业学院学生健康风险认知有待进一步提高,需要制定适合高校的“1+N”卫生健康教育策略,在健康中国战略中提升大学生健康素养,促进全面发展。  相似文献   
656.
OBE教育理念是有别于传统教学的学习导向型教学模式。多元化应用型创新人才的培养从实践运用的角度对应用型本科院校的教学提出了新的要求。过去文学类课程的传统教学模式因为缺失课程学习评价、主体定位和学习成果等方面内容,已然不能够满足这类应用型人才的培养。近年广泛运用的OBE教育理念着重于学生主体与学习成果对教学活动进行了补充和发展。非指导性教学模式同样也以学生为主体,并且其中关于人本主义的内容与文学类课程在精神内核上的需要有着很强的关联性。文学类课程的非指导性教学模式在OBE理念下的重构与实践对于应用型人才的培养有着积极意义。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号