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32.
教师幽默语是教师聪明才智的表现。教学幽默是一种教学艺术,也是一种教学风格。教学中的幽默语具有多种功能:它能消除师生间的隔膜,缩小师生的心理差距,使师生关系更为和谐;它能激发学生的学习兴趣,提高学习效率;它能消除教学过程中师生的疲劳感、振奋学生的学习情绪、调节课堂气氛;它有助于发展学生的创造力等等。幽默的课堂教学艺术,可以说是教学设计细节中的幽默,例如不脱离教学的笑话、趣事;机敏的妙语、警句;生动有趣的 相似文献
33.
在小学英语词汇教学中,教师要通过新颖有趣的教学方式让学生在直观中记忆;遵循学生的认知规律,有计划、分阶段,循环往复帮学生记忆;指导学生进行归类、比较记忆;通过榜样示范,回忆联想等方式记忆。 相似文献
34.
王露 《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(1):79-82
《天香》不仅意在描写家族的兴衰,更关注沪上世情百态,展现出明末清初的上海图景,试图探寻上海的精神源头。天香园所呈现的园林景观及文化就展现出不同于传统士大夫精神的情调,而这一精神情调的"不同",不仅展示出上海精神从传统文化中的蜕变,进而展现出王安忆近年来创作的转型态势,即在世俗生活中发现雅趣。 相似文献
35.
36.
王露 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(6):83-85
文章从构形学的角度,对古文字中＂口＇＇形进行归纳分析,试图明晰其存在形态和含义。且通过＂口＂形与相近形体的比较进一步得出：混用存在于古文字共历时的发展过程中,它是汉字结构变化的一个重要因素。 相似文献
37.
王露 《呼伦贝尔学院学报》2012,20(1):48-50,39
民族双语教育既是我国民族教育的重点，也是其难点．文章通过对维果斯基思维和语言理论进行系统的梳理和分析，发现谊理论为我国当前的民族双语教育工作提供了一个全新的心理学理论视角，在此基础上，文章高度凝练了维果斯基关于思维和语言关系的“五大观点”，并逐一分析了每个观点对当前我国民族双语教育的启示． 相似文献
38.
39.
对区级档案馆利用工作的几点分析——以杭州市西湖区档案馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
杭州市西湖区档案机构成立于1984年．起初只是一个政府机关的档案室,1985年室藏档案2415卷,1987年成立西湖区档案馆,通过多年的收集,目前馆藏档案资料2万余卷。20多年来,区档案馆档案利用情况出现了很大的变化,现就档案馆档案利用情况与利用趋势进行分析。 相似文献
40.
王露 《四川教育学院学报》2006,22(1):66-68
从古人政治辞迭的写作来分析其中所体现公文写作的写作智慧的意识特征和思维性质，以及在社会禁忌中所运用的避讳。从速两方面采体现写作智慧是如何在公文写作乃至更广泛领域中的重要影响。 相似文献