排序方式： 共有28条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
通过分析创新性学习和创新性人才的含义，给出了创新性学习的主要特征是：一、在思想观念上，不满足于现有知识的掌握，而着眼于获得未来发展；二、在学习态度上，将科学思考、自主探索相结合，运用辩证法进行复合思维；三、在学习活动中，开放性地积极参与各种学习活动，善于吸收他人的智慧；四、在学习品质上。知识博与专相济，将知识活化。 相似文献
12.
一、古代巴比伦与埃及的数学教育思想 古代巴比伦与埃及的数学教育是国外数学和数学教育的两大源流。大约在公元前3000年左右,古代巴比伦和古埃及的数学及数学教育有了比较迅速的发展。 相似文献
13.
在解决一类二阶非线性系统解的全局渐近稳定性问题时,如果用变量梯度法构造李雅普诺夫函数,所构造的李雅普诺夫函数比较简单,便于应用,而且具有较好的性质. 相似文献
14.
确定英语单词词义两法□兰州教育学院王黎辉一、根据单词在句中的位置来确定例如ｏｎｌｙ这个词,用作形容词时意为“唯一的”、“仅有的”,用作副词时作“只是”、“仅”、“不过”解。至于ｏｎｌｙ在一个句子中的具体含义可根据它在句中的位置来确定。ＯｎｌｙＩｓａｗ... 相似文献
15.
《数学教育概论》与国内外高等师范院校数学教育专业所使用的同类教材比较,在总体结构和内容上都有所不同.该教材体现出以下新特点:目标明确,重点突出;内容编写有利于教师教学和学生自学;注重教材的时代性和先进性;注重教材的学术性;注重理论与实践相结合;教材体现了人性化的教学理念. 相似文献
16.
17.
王黎辉 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(3)
数学思维是数学教学中的核心问题,而求异思维又;是数学思维中的一种重要的思维形式。 所谓求异思维,就是不依常规,善于变异,从不同角度探求结论的一种思维形式,其特点是:富于独刨性,即思路不落俗套,善于标新立异,独辟蹊径,富于多向性,即思路宽阔辐射,善于多方求索,不拘一格,富于灵活性,即思路活泼多变,善于联想推导,随机应变。 相似文献
18.
王黎辉 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(4)
本文从理论上,对心理操作性智力动作进行了综合分析,集中地详述了心理操作性智力动作是一种具有可操作性的思维活动,并且具有一定的操作秩序和步骤,以及在数学教学中的运用。 相似文献
19.
初中英语被动语态的使用场合□兰州教育学院王黎辉１当不知道行为的实行者，或者不容易指出谁是行为的实行者时，使用被动语态。Ｔｈｅｃｕｐｈａｓｂｅｎｂｒｏｋｅｎｉｎｔｏｐｉｅｃｅｓ．杯子给打得粉碎。Ｔｈｅａｕｄｉｅｎｃｅａｒｅｒｅｑｕｅｓｔｅｄｔｏｋｅｅ... 相似文献
20.
王黎辉 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(3)
对21世纪的人才共识是“发展个性，启迪智力，培养能力，鼓励创新。”这也是对数学教师提出的要求。教育学院和师范学院的数学系是培养中学数学教师的场所，所以我们应努力培养适应时代要求的能力型的中学数学教师，也就是使他们成为具有“扎实的专业基础知识，牢固的数学思想方法，熟练的从教技能和高尚的师德”的数学教育工作者，只有这样才能使他们在未来的中学数学教学中为培养更多的具有多种能力和创新精神的新世纪所需要的人才而发挥作用，要达到这样的目的，我们现行的中学数学教材教法课程、教材还不能完全满足要求，迫切地需要我们… 相似文献