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在前人的基础上,通过改变模型结构,运用上、下解方法,研究了一类具有非局部时滞竞争扩散模型的行波解的存在性,改进了前人的研究范围,同时把这种方法推广到一般的Lotka-Volterra方程或更广泛的范围。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观必须以历史唯物主义为指导,把握三个着力点：在思想层面,将培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,用社会主义核心价值观引领当代社会思潮;在制度设计和社会治理层面,始终将人民群众的切身利益作为制度设计、社会治理和政策选择的出发点和落脚点,确保制度的供给与变迁符合社会主义核心价值观的基本原则;在实际生活层面,推动社会主义核心价值观向广大人民群众的实际生活靠拢,尊重人民群众的主体地位,保障人民群众的基本权益。 相似文献
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时政活动报道是电视记者的基本功．也是其他新闻报道形式的基础,更是人民群众和各级领导干部关注的焦点新闻。它的精彩在于最大限度地利用电视的特有手段．来表现重大历史事件,突出领导形象,展现大政方针、国家政策。在实际采访工作中,时政新闻主要表现为会见、会议、考察三类题材。 相似文献
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关于“共享工程”文化信息资源建设的若干构想 总被引：4，自引：0，他引：4
数字资源建设是文化信息资源共享工程的核心内容。要问题的分析，提出共享工程文化信息资源建设的应有模式．议。本文通过对共享工程文化信息资源建设方面目前存在的主并对进一步加强文化信息资源建设提出了自己的思考和建 相似文献
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世界卫生组织明确指出：“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。”一个人只有在身体和心理上保持健康的状态,并具有良好的社会适应能力,才能算得上真正的健康。新课程标准要求体育与健康教学必须贯彻“健康第一”的指导思想。心理学研究表明：人的身体和心理有密切的关系,健康的心理能促进身体健康,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。 相似文献
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教师教育中的案例教学:理念、案例与研究批判 总被引：1，自引：0，他引：1
研究从国内案例教学思辨研究存在的诸多不足出发,简要对比了不同学科案例教学的理念,突出了案例教学的学科问题意识、学科理念的深化作用,澄清了案例教学的重心在于案例而非教学。教师教育中的案例教学在于提高教师的专业性,研究通过一个教育学案例教学的案例分析,展示了上述结论,并解释了案例是事例加专业分析的案例概念。研究在批判国内已有研究不足的基础上,主张通过专业研究人员与一线教师共同参与的实证研究或行动研究来开发教学案例。 相似文献
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梳理一下马克思主义的基本文献,我们不难发现,利益冲突内生于社会有机体的规律性运动。以马克思政治经济学的分析视角,通过对我国当前普遍存在的利益冲突问题进行分析和解读发现,利益冲突的深层根源在于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动,化解利益冲突的治本之策也在于此。基于这一基本认识,文章从生产力、生产关系和上层建筑几个方面分析了我国当前利益冲突的产生原因及相关对策。 相似文献
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以大学英语课程教学为案例,通过行动研究,以考察形成性评价对学生学习态度、学习行为及结果的影响程度为目的。采用问卷调查、访谈、学生学习档案等工具采集数据。结果显示,形成性评价的应用确实能给学生的学习态度、动机及学习行为带来积极变化:大多数学生(70%以上)欢迎形成性评价在课堂教学中的应用;学生学习英语的信心更足、积极性更高;学生更愿意花更多时间在平时的学习过程中而非以往的考前突击应付、更注重培养和使用适合自己的学习策略;对学习成绩的提高也起到了良好的促进作用。 相似文献