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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出,教育要为社会主义建设服务。国家教委也强调研究生教育要更好地适应国民经济建设的需要。前一段时间,我们对十年来我校研究生培养工作进行了总结和分析,同时,就如何主动适应我国改革开放形势, 相似文献
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创新与创造的若干概念辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。近年来有关创新与创造的论述很多 ,但很少有人对其进行相应的对比与分析。在此 ,想就创新与创造的相关概念谈点看法 ,以期引起讨论。一、创新与创造所谓创造 ,在《辞海》中定义为“首创前所未有的事物”。这是关于创造的总的概念 ,对这一概念的解释 ,学者、专家们众说纷纭 ,细微有别 ,可谓韵华争艳。有的学者着重创造的过程 ,有的学者着重创造的产品 ,有的学者着重创造的人格。其中有人认为 ,人们通过自己的思维与实践活动 ,产生新思想 ,创立新理论 ,设立新方法 ,开发新产品 ,提交… 相似文献
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直博生教育质量保障体系的实践与思考白永毅，杨淑华我校自１９８１年开始实施学位制度以来，至今已授予博士学位９４１人，到１９９５年４月授予博士学位将超过千人，目前在校博士生已达１２００多人，这些都居我国高校之首。回顾８０年代初期，我国硕士、博士教育刚刚起... 相似文献
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八十年代以来,我校的研究生教育有了很大的发展,目前在校研究生已近三千名,其中博士生七百多名。研究生培养原来主要是工科专业,现已发展形成了理科、文史哲、经济管理诸学科门类比较齐全的培养格局。全校现有83个有权授予硕士学位的专业,54个博士点,其中29个已被评为全国的重点学科;从实施学位条例开始到八七年 相似文献
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在1987年两个系进行中期考核试点的基础上,我校于88年4月正式制订并公布了《关于研究生中期考核的暂行规定》,并分别于88年和89年的10月至11月对全校研究生进行了中期考核。88年参加中期考核的有747名硕士生和195名博士生,89年参加中期考核的有硕士生748名、博士生103名。中期考核促进了研究生勤奋攻读,促进了导师教书育人,促进了管理工作的加强,收到了良好的效果。 相似文献
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再谈博士生创造能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
再谈博士生创造能力的培养张文修白永毅博士生创造能力的培养包含两个方面的内容，一是创造能力的硬件部分，即创造方法论，或创造工程学，它是关于创造性思维方法的训练；二是创造能力的软件部分，即创造意识，或创造欲望，它是关于创造性心理素质的培养。创造方法论和创... 相似文献
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我校从1980年开始招收博士研究生,至今累计已招收近2000人。自1988年以来实现了持续年招200名博士生的发展目标,1993年一次招收达320名。目前在校博士生已超过千人。截止1993年7月全校已授予博士学位782人,为我国社会主义建设输送了高质量的专门人才,普遍受到用人单位的好评。在博士生教育中,我校一直注意从中国国情和学校的实际情况出发,认真贯彻教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”和“博士 相似文献
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本文重点论述博士生的品质因素对发挥创造能力的重要性，通过博士生的现实表现分析了品质因素与博士生创造能力培养的关系 相似文献