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白解红 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(3)
本文根据英语成语的特点，把其中的单词Ａ＋ａｎｄ＋单词Ｂ结构称为连体双胎结构，着重论述其语法功能与结构、语义关系和修辞特征，并指出这种结构一般不能随意更改，其整体意义也不能单独从单词Ａ或单词Ｂ中揣测出来。 相似文献
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我国教师教育转型期师范大学办学模式改革略论 总被引：5，自引：0，他引：5
在教师教育转型期,我国师范大学既要提升办学水平,又必须要培养适应社会需要的高素质专业化教师。师范大学面临的复杂情势可以概括为封闭与开放交织中的混沌、从低重心到高重心的艰难、在终结性与发展性间徘徊、在学术性与职业性间突围。针对这一情势,做好自己的发展定位,是师范大学谋求发展的关键。师范大学首先是大学,然后并同时是以教师教育为主要特色的大学。继而,师范大学要在办学模式上区别于举办师范教育,而应在指导思想、管理体制、学科架构、教学制度、培养模式等方面深入改革,既促进教师教育的转型,也有效地提升办学水平。 相似文献
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白解红 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(6):47-49
我们这里讲的“教师风范”不是具体指某个教师个人的举止姿态，而是指教师这个群体的师德师风。“教师风范”主要体现在三个方面：第一，“爱岗敬业，治学严谨”；第二，“为人师表，教书育人”；第三，“团结协作，开拓创新”。它们分别是教师风范的基础、教师风范的根本和教师风范的关键。 相似文献
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从认知心理学的角度看语义和语法的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
语义和语法的关系是当代各主要语言学流派所关注的核心问题，也是它们的根本分歧之所在。认知心理学在过去20年来的迅速发展，为理解语义和语法的关系提供了扎实的实验根据。我们尝试利用认知心理学的研究成果，从一个新的视角论证语义和语法之间的内在联系，从而揭示语言的一个最为本质的特性。 相似文献
15.
白解红 《湖南师范大学社会科学学报》1993,(2)
一般来说,专有名词的主要功能是表示特定的人物和地点,有别于其他的同类人物和同类事物。但在英语中,专有名词不仅仅用来表示单纯的特定的人物和事物,同其他词一样,专有名词在其使用过程中经历了语义上的演变。事实上,随着社会的演变,时代的发展,英语专有名词的语义处在不断的演变过程中。尽管这种语义演变是缓慢的、长期的,但却不是人为可以阻止的。严格说来,英语专有名词的语义稳定是相对的,但语义变化则是绝对的。了解英语专有名词的语义演变,对我们正确理解和辨别其含义是大有益处的。语义是人的思维活动的反映。英语专有名词的语义扩展主要表现为:从具体(特指)扩 相似文献
16.
现代英语词汇的简化及其特征 总被引：1，自引：0，他引：1
白解红 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(2)
现代英语发生了巨大的变化，主要形式之一就是英语词汇的简化。本文拟讨论现代英语词汇简化的形式、简化的原因、简化的特征及其使用范围，并且指出：英语词汇的简化是现代英语词汇发展与变化的主要趋势。 相似文献
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通过运用三种目标结构语法性不同的口头诱导模仿卷,测试了92名英语专业本科学生英语语法知识的内化程度,以及隐性语法知识和英语水平的关系。统计分析表明,学习者的隐性语法知识并不理想,各组之间的差异明显,隐性语法知识与英语水平呈正相关关系。 相似文献
19.
本文运用语言学相关知识对汉英网络语言词汇进行对比研究,认为复合法和缩略法是网络构词的主要方式.就相似点来说,这两种语言的网络词汇构词方式都具有随意性,并大量运用字母和数字.其区别则在于英语复合网络词汇主要为名词,汉语则包含多种词性;英语缩略网络词汇有时能表示好几种含义,而汉语通常表示唯一的意思;汉语网络词汇比英语网络词汇更频繁地引进外来词. 相似文献
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大学环境教育的实施框架体系 总被引：1，自引：0，他引：1
大学环境教育的实施体系主要包括以培养可持续发展的理念为目的，采用实证论、批判性与形式化的思想方法体系和以渗透式教育为主的实施途径体系，以及以探究式学习方法为主的具体操作方法体系。从而使大学环境教育系统化、条理化，取得好的效果。 相似文献