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41.
为全面提升全国教师的素质,2007年英国对教师培训机构进行了大规模的改革.在全国建立11个由教师培训机构组成的高质量教师培训中心(CETT),通过整合式的管理、多样化的课程开发、高效的交流平台的建设等,来提高教师的整体水平,促进教师专业化发展,从而形成了新的教师教育模式。  相似文献   
42.
澳大利亚联邦政府私学公助模式探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
私学公助,即用政府的公共经费以各种形式资助私立学校的发展,是近些年来西方国家普遍兴起的一种做法.在澳大利亚,私学公助已经走过了近30多年的发展历程,在资助模式上几经变迁,显示出了很大的特色.本文试图从其资助模式的发展入手,分析其现行的以社会经济地位为本的资助模式的特征与意义,以期对我国正在处于发展和规范阶段的私立基础教育提供某些借鉴.  相似文献   
43.
劳动教育既包含对劳动知识以及技能的学习,又包含劳动价值观的塑造、劳动精神的养成,高校重视这一教育工作,是契合我国教育培养目标的体现,对于我国全面培养教育体系的构建有着重大意义。本文阐述了新时代背景下开展高校大学生劳动教育的重要意义和迫切性,对劳动教育培养体系展开分析,认为高校开展劳动教育可以从发挥价值引领作用、将劳动教育融入课程教学中、打造多样化的劳动教育课这三个方面着手,增强教育效果,让大学拥有正确的劳动观念,主动弘扬劳动精神。  相似文献   
44.
选窝效应是一种促进教师差异化发展的实践策略,旨在让窝内教师避免生态位重叠,实现错位化共生发展.在教师专业发展中营造选窝效应,有利于激活一线普通教师的自主发展意识,避免名优骨干教师的溢出效应,实现教师集群协同化发展.选窝效应的营造,需要秉持充分开放、自主介入、协同竞争和互利共生的原则.同时,学校领导者还要规范中小学教师选窝的场域秩序,给予中小学教师选窝的表达性话语,优化中小学教师选窝的支持性条件.  相似文献   
45.
哥伦比亚教育券政策述评   总被引:12,自引:0,他引:12  
哥伦比亚是拉丁美洲经济发展较为良好的发展中国家,该国90年代以来实施的教育券政策有效地促进了私立教育的发展,并保障了贫穷孩子获得良好教育的机会。我国与哥伦比亚同属经济发展瞩目的发展中国家,一些地区正在尝试的教育券政策也与哥伦比亚的实践十分相似。本文试图对哥伦比亚教育券计划的实施背景、模式、特征及运作过程等作一系统分析与研究,以期为我国相关政策的制定、实施与完善提供借鉴。  相似文献   
46.
环境教育课程是环境保护与改善的综合发展策略的一个重要组成部分,是实现环境教育目的与目标的有效工具.环境教育课程的编订,实施,评价等过程从根本上决定着各级各类环境教育的质量及其发展.为此,有必要对环境教育课程进行科学的探讨,从而为环境教育的课程活动提供必须的理论指导依据.环境教育发展的指导原则为了促进各级各类环境教育目的与目标的实现,优化环境教育课程,就必须遵循使课程具体化的指导原则.环境教育课程是以螺旋形式发展为一般原则,逐步使学习者由感性理解发展到对较高水平的抽象概念的理解,加深和扩大对生态系中新概念的理解,进而形成预期的环境素质.在环境教育课程活动的各项具体环节中,所应遵循的原则有以下几条.一、实际性原则  相似文献   
47.
资料分类是比较教育研究中的一个重要环节,而如何分类则直接关系到研究的质效。文章探讨和评价了霍姆斯以波普尔本体论思想和批判的二元论为理论基础而建构的比较教育资料分类学体系,并分析了霍姆斯关于资料分类模式下的再分类问题,试图从中揭示系统建构比较教育资料分类学体系的理论意义,以期促进比较教育学科建设。  相似文献   
48.
澳大利亚私立大学在其高等教育中处于补充和辅助的地位。近十几年来,澳大利亚的私立高等教育迅速发展,形成了颇具特色的私立高等教育体系。本文在分析其现状的 基础上,探讨其发展趋势,以期对目前正大力探索并发展的我国民办高等教育提供一定的借鉴。一、 澳大利亚私立高等教育现状在澳洲占主导地位的仍是公立大学。近十年来,澳大利亚私立高等教育蓬勃发展。1988年《高等教育政策声明》政府白皮书的贯彻实施,使澳大利亚的高等教育在经费提供和行政管理状况上发生了很大变化,成立了“联邦第三级教育委员会”(CTEC),建立了一种新的…  相似文献   
49.
国内继续教育快速发展,出现教育培训三大趋同现象,社会培训需求基本同化、综合性高校培训对象基本同类、综合性高校培训项目基本同质。同质项目进一步引发了培训资源紧缺、争抢高端生源、培训机构内耗等一系列问题。建立高校教育培训品牌项目认证制度,可以保证学校、办学单位和受训者的长远利益。为此,高校要遵循基本的审批原则,明确同质项目甄别依据和审核流程,提倡项目的创新及对品牌项目的支持与保护,从而构建起高校教育培训品牌认证机制。  相似文献   
50.
英国作为欧洲未成年女性怀孕率最高的国家,对性教育的关注度持续上升。近年来,英国相继出台了相关的法律政策和课程指南以确保性教育的顺利实施。英国性教育课程一直面临着偏重生理教学而忽视情感和两性交往关系等方面的难题,而由此引发了关于学校性教育课程内容的新一轮讨论。英国现行的性教育课程教学内容和方式虽有了极大地改善,但其中存在的问题仍不容忽略。  相似文献   
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