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为了探讨硕士生家庭环境与应付方式之间的关系,研究者对263名硕士生进行了家庭环境和应付方式的问卷调查。调查结果发现：硕士生的应付方式各因子得分从高到低依次为解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责;多元回归分析表明,知识性、亲密度对解决问题有显著的回归效应,组织性、控制性、娱乐性对自责有显著的回归效应,娱乐性对求助有显著的回归效应,娱乐性对幻想有显著的回归效应,组织性对退避有显著的回归效应。对调查结果的分析表明：硕士生倾向于采用解决问题、求助等成熟型的应付方式;家庭环境中的亲密度、娱乐性、知识性对采取解决问题、求助等成熟型应付方式有重要作用。 相似文献
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关于“渗透作用”的进一步实验探究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过渗透作用的实验得出渗透作用发生的条件后,有学生提出了这样的问题,发生渗透作用的条件是半透膜和半透膜两侧具有的浓度差,半透膜两侧如果是相同浓度的不同溶液会发生渗透作用吗？用不同面积的半透膜,是否同时达到渗透平衡,渗透平衡后的液面高度是否相同？针对上述问题,我们进行了实验探究。 相似文献
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新课标下的教材与原教材相比有了很大不同,然而久居一线的教师群体受自己教学风格的限制普遍存在着"教死书、死教书、教书死"的现象。本文就课程实施中教材运用的一些问题展开论述,认为教师应树立"用教材教"的新观点来对教材进行合理运用,同时还要将科学的教学理论、教学方法与教材融合。 相似文献
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人格障碍是一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的精神障碍。通过心理咨询治疗，可以控制某个靶症状，在一定程度上减轻其严重程度，改善其人际关系或社会适应功能，使其人格产生建设性改善。在整个咨询和治疗过程中，心理咨询技术的合理运用体现出极为重要的作用。这些技术包括聆听、共情、尊重与温暖、关注、解释、支持与对峙等。 相似文献
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程鑫 《中国教育研究与创新》2007,4(9):46-47
新一轮课程改革非常重视学生的思想品德教育，要求课堂不仅仅是传授知识，传授能力的地方，也是塑造学生良好品德的阵地。可见，在各学科中渗透德育教育也是当务之急。在实践中，我们可以看到，历史学科在德育渗透方面有着得天独厚的优越性和无法替代的地位。记得有位哲学家曾说过：“一个不知道自己出生前发生的事的人永远是个长不大的孩子。”这其实也是“以史为鉴，可以知兴替”的意思。学生可以从历史学习中长见识，明是非，培养良好的品德操守。中学历史教学应特别关注中学生历史学习中的道德倾向，应该有计划有目的的培养中学生健康的道德素养。[第一段] 相似文献
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港口海上交通基础信息共享平台的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
提出“港口海上交通基础信息共享平台”方案,针对我国当前港口信息化建设实际状况,重点解决信息共享、促进通航安全保障等问题。该方案能避免政府对港口信息化的重复开发建设,保证数据的权威、准确、统一、安全,保障数据畅通、高效地共享,以适应港口船舶安全、港口公共安全、港口湿地生态保护等实际需要,实现“数字港口”的长期可持续性发展。 相似文献
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红色文献是记载中国共产党发展历程和党领导的各项事业的具有历史价值和研究价值的文献资料。中国人民大学图书馆馆藏红色文献作为红色高等教育的伴生产物，具有红色文化传承价值；作为马克思主义传播的载体，具有育人育才价值；作为马克思主义理论学科研究成果，具有思想引领价值。通过推动红色文献的数字化利用与共享，推动红色文献研学与社会实践相结合以及推动红色文献在大中小学思想政治理论课一体化建设中发挥更大作用等举措，积极探寻红色文献思想政治教育价值的实现路径。 相似文献