论谢拉的思想体系及其价值   总被引：8，自引：1，他引：7  

罗志勇 《中国图书馆学报》1994,20(3)

论谢拉的思想体系及其价值罗志勇Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓｈｅｒａｂａｄｄｅｖｏｔｅｄａｌｌｈｉｓｌｉｆｅｔｏｔｈｅｐｒｏｂｅｏｆｔｈｅｔｈｅｏｒｙａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅ．Ｈｅｆｏｕｎｄｅｄａｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｂａｓｉｓｏ...  相似文献   

高架仓库防火设计初探     

罗志勇 《当代教育理论与实践》2010,2(6):184-185

从高架仓库发展情况和火灾特点入手,就其防火设计中应该注意的几个主要问题进行了探讨。  相似文献   

法国富有物色的汽车流动图书馆     

罗志勇 《图书馆论坛》1998,(2):54-55

法国的图书馆事业很发达.为了让农村、山区和人口稀少的边远地区的居民也能看到书,法国早在1921年就建立了第一个汽车流动图书馆.  相似文献   

普及与提高:公共图书馆事业发展的两大主题--从几组数字谈起   总被引：8，自引：1，他引：7  

罗志勇 《图书馆杂志》2000,19(7):43-45

普及与提高是当前公共图书馆事业发展的两大主题。普及主要增强调增入,新建设施普及网点,提高主要强调深化改革,加强管理,提高效益。  相似文献   

面向21世纪图书馆学研究的新趋向   总被引：47，自引：0，他引：47  

吴慰慈  罗志勇 《中国图书馆学报》2000,26(6)

面向 2 1世纪的图书馆学研究 ,呈现出以下特征 :调整研究对象 ,立足更广阔的实践基础 ;融合理论与技术 ,创造学科发展新趋势 ;重视对知识的组织与控制 ,强化管理学科色彩 ;积累与创新相结合 ,探索新的学科生长点。参考文献 5。  相似文献   

桂西北不同寄主桑寄生科植物总黄酮含量的季节差异   总被引：1，自引：0，他引：1  

覃勇荣  李宏森  刘旭辉  林盛华  陈凤娟  罗志勇 《河池学院学报》2014,34(5):1-7

为了合理利用桑寄生科药用植物资源,利用超声波辅助——乙醇浸提、三氯化铝比色法对桂西北岩溶地区广寄生、离瓣桑寄生和鞘花等3种常见的桑寄生科植物枝叶总黄酮含量的月际变化进行测定。结果表明:三种寄生被测样品的总黄酮含量分别为7.22~21.92 mg/g、22.63~58.90 mg/g和7.60~22.15 mg/g,无论寄主相同与否,不同种类的桑寄生科植物总黄酮含量均有明显差异,广寄生和鞘花的总黄酮含量相对较低且差异不大,离瓣桑寄生的总黄酮含量则明显高于前两者;不同种类寄生植物总黄酮含量的季节变化比较复杂,有双峰型、三峰型或多峰型等情况,其最大峰值出现的月份也不一致。离瓣桑寄生的生物量大,总黄酮含量较高,具有较大利用价值。  相似文献   

在独立本科院校实施交际法教学的几点想法     

王维  李晶  罗志勇 《高等教育与学术研究》2006,(5)

学习语言的目的不仅仅是学习语言的词汇、句法和语域,而应是利用语言去交流、沟通。如何正确地交流和沟通由诸多因素决定,其中较为重要的也是目前各高校讨论比较热烈的就是掌握语言使用方面的文化差异。从20世纪70年代开始,单纯的“语言能力”作为教学目标受到挑战,范围更广的“交际能力”逐步成为当代外语教学的主导目标。作为近几年出现的独立本科学院由于其在生源和师资等方面区别于普通高等本科院校,因而在实施交际法教学方面也有自己的优势、劣势和前景。  相似文献   

提升学生综合能力的自动化《专业英语》教学体会     

罗志勇  蒋畅江  王浩 《教育教学论坛》2012,(8):34-36

《专业英语》课程在自动化工科类专业培养计划中占有非常重要的地位,作者通过总结近几年自动化《专业英语》教学中体会,给出了几点提升自动化专业学生在专业英语中的综合运用能力的教学经验。  相似文献   

高校学生创新实践能力培养的探索与思考   总被引：8，自引：6，他引：2  

罗志勇  张胜涛  周晓梅  邓银 《实验技术与管理》2009,26(7)

阐述了高等学校培养学生创新实践能力的必要性,并指出应坚持系统性、主体性、普遍性、个性化、激励性的原则,从制订创新人才培养方案、进行教学改革、利用实验室开放、开展第二课堂活动、强化毕业论文(设计)质量、设立创新基金、改革考核机制等方面,将学生创新实践能力培养贯穿于大学教育的全过程,从而为国家和民族培养更多的创新实践性人才.  相似文献   

工科化学实验教学模式的改革     

罗志勇  李泽全  张胜涛  周晓梅  邓银 《实验室研究与探索》2009,28(4)

根据教育部本科教学评估的要求和高等学校实验教学示范中心建设的标准.提出从本科教学计划入手,将工科化学专业的所有实验课整合成"基础化学实验-专业基础实验-专业实验-创新实验"四大模块,建立工科化学实验教学的新模式.该模式应用于学院的本科教学实践,产生了良好教学效果,受到广大师生的普遍欢迎.实践证明,该模式更有利于创新人才的培养.  相似文献