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当前,数学教学中普遍存在着舍浅求深、课堂教学过深过难的现象,由此带来的后果是一部份同学对数学望而生畏,影响了大面积提高教学质量。本文想就数学教学中应掌握的深浅尺度问题,谈一些肤浅的看法。一、打实基础,由浅入深教育心理学认为:教学必须遵循“渐进性”原则。我国著名n学家华罗庚教授也力主抓基础,他告诫我们:学习不能急躁,不要逾规前进,吃夹生饭。不打 相似文献
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求直线方程是解析几何的基本内容,尽管求直线方程通常情况下不会卡壳。但是熟练掌握求直线方程的思维策略,对于优化解题过程,提高思维能力具有明显效果。 相似文献
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《我喜欢》这篇课文是台湾女作家张晓风的一篇优美的抒情散文。文章像一首散文诗,语言简洁优美,字里行间洋溢着作者对自然、对生活的热爱。教学时不应作过多分析,主要以朗读为主,在读中体会,读中感悟,读中激发热爱大自然、热爱生活的情感,欣赏作者独特的审美品位,体会这篇散文语言的细腻精美。 相似文献
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地理信息系统(Geographic Infor-mation System,简称GIS)是本世纪60年代发展起来的一门融计算机技术、测绘科学、应用数学、地球科学于一身的综合和集成的技术,是一种用以 相似文献
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从1961年1月党的八届九中全会正式批准“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,到1965年1月周恩来在三届人大一次会议政府工作报告中宣布“调整国民经济的任务已经基本完成”,这四年是我国国民经济的“调整时期”。期间党中央采取了一系列重要措施,其目的主要是调整,但也包含着对体制的某些改革。试办托拉斯,就是这一时期我党改革经济管理体制的一次有益探索。 相似文献
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目的：探讨体育教学中及时提供反馈信息，妥善进行奖惩对排球教学效果的影响，为高校体育课的教学提供科学依据；方法：随机抽取178名大学生按性别分别组成实验组和控制组，实验组1及时提供反馈信息并表扬与奖励；实验组2及时提供反馈信息并批评与指责。控制组不提供反馈信息且不给予任何评价。结果：实验组排球课教学后大学生排球技术水平各项指标明显高于控制组，部分指标差异有显著性或非常显著性（P〈0．05或0．01）。结论：及时提供反馈信息并表扬与奖励进行排球课教学能提高教学效果。 相似文献
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文章针对数学类课程,从教学理念、教学措施、教学效果三个方面探讨了提高学生创新能力的教学方法,并以信息理论基础课程中事件信息量和信息熵为例,阐述在课堂教学中如何用数学建模的思想构建知识,用科学研究的方式引导知识在应用领域的提升.并以开放性作业为辅助和延伸,培养学生创新能力.从教学效果看,本方法适合数学基础较好的学生,适合小班教学. 相似文献
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