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苏琪 《外语教学理论与实践》2019,(1)
学习投入被认为是学业成就的重要预测变量,已成为教育心理学的核心概念,但在外语学习领域,目前还鲜有这方面的研究。通过对学习投入、学习动机和焦虑的文献梳理,厘清三者的内在关系,建立英语学习动机和焦虑对大学生英语学习投入的结构方程模型。结构方程模型显示:英语学习动机的三个维度都对英语学习投入产生正效应;理想自我与应该自我都对焦虑产生正效应,而学习经历则对焦虑产生负效应;焦虑对学习投入产生负效应。 相似文献
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对于创造意识的培养需要从小抓起。遗憾的是，目前为止，我们的许多老师和学生还固步自封于传统的教学观念中，课堂上老师怎么讲，学生就怎么听、怎么记，考试时就怎么答。学生自己不会自学，学而无思无疑。这样，学生的智力素质再好，也难以培养出真正的创造型人才。要改变这种现状，提高学生的创造素质，就必须在教学中注意以下几个方面的问题：一、转变教学观念，实行创造性教学实行创造性的教学首先需要有创造型的教师。所谓创造型的教师，是指那些拥有创造性的教育观念，善于吸收最新的教育科学成果，并能将之独到地运用到自己的教学中… 相似文献
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本论文结合外语课堂互动这一课题研究探讨了行动研究的一般特征、基本步骤和保证研究效度的措施,提出行动研究不仅是教师友好型的、学生友好型的研究模式,而且能集田野调查和实验研究两者的优点,允许教师积极干预教学活动,使希望研究的现象较多地出现,并进行实证的和反思性的研究。 相似文献
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目的研究藏药清肺止咳丸工艺技术改进参数,并对产品进行安全性评价。方法藏药清肺止咳丸的传统制备工艺为水泛丸工艺,传统工艺对人员经验的要求非常高,按照传统,需要至少学习3年,并考核合格后才能进入制丸岗位工作,泛丸工艺基本为半手工半设备,清肺止咳丸规格为0.25g/丸,按照藏药的传统,以水为粘合剂进行泛丸,要求非常高,容易出现丸重差异不合格、裂丸、色泽不均一、不圆整等情况(药典中关于丸剂通则项下规定),实际上内地的中药生产企业多年前就已经使用自动制丸设备(塑制丸设备)进行大批量制丸,并且都取得了成功,我们也采用新的制丸设备进行自动制丸,改变制丸方式,未对处方进行任何物质基础改变,未添加任何多余辅料、不改变处方组成,进行制丸改革,并且将制成的新品与原工艺产品进行对比研究。结果结果表明新工艺产品质量优于原工艺产品。处方中含有木香马兜铃药材,为马兜铃属药材,含有马兜铃酸成分并针对木香马兜铃的炮制方法进行安全性研究,结果表明,经去皮炮制后的木香马兜铃药材中马兜铃酸含量大大降低。结论该工艺适用于藏药清肺止咳丸的工艺技术改进,安全有效。 相似文献
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关于心理潜能的具体内涵目前尚无一个明确的定义,但人们在实践中倾向于将之视为以脑潜能为核心的智慧潜能。现代心理学、神经生理学的研究成果说明,人脑的潜力是巨大的,但目前的利用率却只有10%左右。认知心理学家吉尔福特关于能力的研究也说明了这个问题。他认为,人类仅在认知 相似文献
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苏琪 《小作家选刊(小学)》2006,(9)
小华第一次上游泳课,一小时后,他对教练说:“今天先练到这里吧。”教练问:“为什么?”小华说:“我实在喝不下去了。”——中国笑话奶奶散步回来,手里捧着一只小鸟,是她从树下捡到的。这真是给了我一个意外惊喜。小鸟缩成一团,像个毛蓬蓬的圆球,还不够我的拳头大。灰黑色的羽毛,小嘴又短又尖。我把它安置在窗台外的鸟笼里。小鸟不习惯这个陌生的家, 相似文献
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玉米自交系主要数量性状的配合力分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过NC II（不完全双列杂交）设计的原理和方法对16个自交系组配的55个杂交组合的10个性状（株高、穗位高、穗长、秃尖长、穗粗、穗行数、行粒数、出籽率、单株产量和百粒重）进行配合力分析,结果表明：自交系p1-2、p2—9的各性状一般配合力（GcA）效应值表现优良,组合p2—4×p1-2、p2-10×p1-3、p2—11×p1-5的产量性状特殊配合力（SCA）效应值表现优良。灰色相关分析表明,各数量性状与单株产量之间的关联系数大小依次是穗粗、穗行数、百粒重、穗长、株高、行粒数、出籽率、秃尖长、穗位高。 相似文献