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第一节:听力听力测试从2003年起实行全国一盘棋计划,即作为必考题目,以满分30分计入高考试卷中。这种安排体现了语言的交际功能.又力求从客观上杜绝曾经流行多年的“哑巴”英语现象,而且,占高考总分五分之一的分值也让学生不能忽视英语学习的最基本功能。怎样才能做到既提高听力又能在考试中得高分? 首先,听力不是一日之功,也不是高考前狂练听力模拟题催出来的.必须是平时课上听老师用英语讲课、和同学用英语交流或读、练对话、完成任务(task)、经常朗读课文,还要在课下经常听广播英语节目、看看电视英语节目、时而看看原版电影、随时听听英语歌曲、和外教聊聊天等等不同渠道的用英语练耳朵或用英语交流造就的结果。其次,了解高考听力考查的目的、选用的语言材料和考查 相似文献
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一、单选教育部考试中心综合处刘庆思处长(英语科负责人)在谈及高考中单选的作用时说:“由于各方面原因,语言知识的传授仍然是教学的重点或次重点,教学中仍大量采用单项解决,逐项训练的方式。为厂在一定程度上照顾这一现实,NM肼中仍保留丁相对数量的单项测试题。”在150分中有15道语法知识和词汇辨异题,虽只15分,但也不可轻视。从历年实例的情况看,动词或与动词相关的题目的考查在15题中占7至8题,因为动词的变化多,而且是句子的核心部分。所以广大同学在进行单项或知识块复习时,务 相似文献
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一、听力测试 1999年、2000年及2001年三年的听力测试大同小异,基本上立足人际关系,时间、地点、教字、物价、出行、心情、购物等为广大考生所熟悉的内容。三年中除2000年的14题题干aspect(外观、外貌)和学生没学过differ(区别)较为陌生外,其它方面大体相同。学生分值不高的原因有两个方面:一是基本功,二是应试技巧。就基本功而言,由于平日听 相似文献
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中国人接触外语,过去、现在、即使是将来,其主要渠道仍然是阅读. 对于大多数同学来说,他们在外语学习方面很现实,考到哪学到哪,很难谈到兴趣.在功利主义的驱动下,兴奋点在做题,渴望老师支招、讲技巧,在考试时他们拆锦囊妙计就行了,全然没有认真读、大量读、广泛读的雅兴.设想,如果词汇量掌握得太少,文章稍难一点就读不懂;文章读得太少,阅读速度上不去;平日没有养成良好的阅读习惯,或者说,除了课本里的文章,课外没有些许积累,那么,阅读水平怎样体现?高考做题时,不就只剩一个字--"猜"了吗? 相似文献
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一、听力测试 1999年、2000年及2001年三年的听力测试大同小异,基本上立足人际关系,时间、地点、教字、物价、出行、心情、购物等为广大考生所熟悉的内容.三年中除2000年的14题题干aspect(外观、外貌)和学生没学过differ(区别)较为陌生外,其它方面大体相同.学生分值不高的原因有两个方面:一是基本功,二是应试技巧. 相似文献
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听力测试’99、’00及’01三年的听力测试题无论是内容编排、题干设计还是选项的构思都维持在一个水平上,基本上立足于人际关系、时间、地点、电话号码、数字、物价、出行、心情、天气等为学生所熟悉的内容。三年中除’00年在14题的题干中aspect学生没学过,differ是 相似文献
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高考试卷中的完形填空题型是考查学生对文章内容的理解及作者意图的把握。在此基础上,进一步考查学生对词汇知识的掌握情况。学生通过阅读短文,掌握大意,然后综合运用所学的词汇、语法等知识,从试题所 相似文献