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951.
范奇 《学位与研究生教育》2019,(8):14-27
目前高校学位撤销制度主要存在“设定权限”与“行为性质”不明两大问题,它们分属于行政法教义学中组织法与行为法的研究对象。从组织法视角看权限问题应采取“原则之治”,具体而言处理的原则是：“公务自治+辅助原则”;匹配技术是：“事项分类+动态平衡”。前者为高校事权提供组织法分类依据,后者通过法律微调机制实现权限动态平衡。而从功能视角看学位撤销行为包括三种功能：“纠错+惩罚+救济”,但带有管理性质的“惩罚”与控权性质的“救济”却和学术“纠错”功能在逻辑上存在明显张力,高校“自我规制”下的纠错定性则有利于调和张力。如此就为前述两大问题提供了新的分析解决框架,也对紧锣密鼓的学位法修订提供适时的理论指导。 相似文献
952.
范晓云 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):53-53
课堂提问课堂教学的主要环节，是启发式教学的必要手段，起着优化教学过程的作用，本文就课堂提问中应注意的问题作以浅析。 相似文献
953.
954.
955.
双创平台是双创生态体系得以建立、存续和发展的重要基础。立足于助力建立健全高校双创生态体系,并充分发挥校友在维系高校同政府、产业及其他社会机构或团体之间联系与链接方面的重要纽带和媒介作用,文章提出优秀校友导向型高校双创平台建设方案。从“政产学研用创”一体协同组织和“政校地企”生态有机融合的角度,结合北京大学深圳研究生院青年创新创业中心(筑底空间)的建设实践,详细阐述聚焦初创的特色型双创微生态平台的设计理念、建设思路和具体实践等。这对国内高校开展双创生态体系建设,尤其是双创平台建设具有很好的参考价值。 相似文献
956.
五年制小学语文第四册第四组包括《归类识字》（二）、看图学文《我们也要当红军》、《难忘的泼水节》和《基础训练4》。另外还有两节写字课和两节说话课。与之相对应的，还有自读课本中的五篇文章。本册教材安排了识字阅读的三个循环，本组是识字阅读第二个循环的开始。本册教材识字380个，本组87个，占到全册的近四分之一，因此，本组的识字教学任务是比较重的。本组的看图学文，在思想教育方面要向学生进行热爱革命领袖的教育、革命传统教育、民族团结教育等。归类识字部分还应渗透热爱祖国、热爱党、热爱劳动等思想教育内容。在《归类识… 相似文献
957.
对工人技术等级培训的剖析范东良随着企业三项制度的改革，现存的以工龄和工资作为工人技术等级依据的传统模式，将逐步被以工人的实际理论水平和技术能力为技术等级依据的现代模式所替代。新的模式对于有利于解决工人技术等级的公平竞争，促进人才的开发和利用，弥补我国... 相似文献
958.
加强高校教工思想政治工作的辩证思考范小莹金明鸿新形势下高校面临的各种新矛盾和新问题迫切需要进一步加强教工的思想政治工作，以适应高等教育实现“两个转变”的需要。教工思想政治工作的“一手”为什么软？要使这“一手”硬起来应确定怎样的指导思想和工作思路？新形... 相似文献
959.
新的七年级思想品德课课本,新颖、活泼、语言朴实、准确流畅,适合青少年阅读。思想品德课不再是说教课,我认为新旧课程有三个方面的转变。一、培养论向学习论转变以前新生入学的第一堂思想品德课,就是学习校纪、校规,学生听得无精打采,自觉不自觉产生抵触情绪,老师讲得口干舌燥,心里埋怨,怎么是对牛弹琴、滴水不进,这样一来老师与学生之间无形中就有了距离。而新教材充分呈现了“培养论→学习论”的理念,我设计了“创设情景→体验生活→提出问题→有所感悟”的程序。在学习第一单元《笑迎新生活》时,我一改坐在教室里的“笑迎”,而是带着同… 相似文献
960.
范新林 《教学月刊(小学版)》2002,(12)
课件出示 :９ +６要求 :①自己想办法算算结果是多少 ?②给同桌的小朋友说说自己是怎样算的 ?生 :把９拆成５和４,把６拆成５和１,５加５等于１０ ,再加４、加１,等于１５。生 :从６里借个１给９正好凑成１０ ,结果等于１５。生 :９加１等于１０,９加２等于１１ ,…… ,９加６等于１５。生 :我用小棒数出来也是１５。生 :我有一个好办法 ,把９看成１０ ,１０加６等于１６ ,多加了１要减去１ ,等于１５。生 :把６拆成１和５ ,９和１凑成１０ ,１０加５等于１５。师 :小朋友真聪明 ,想出了这么多的方法。这些方法都可以 ,请你用自己最喜欢的方… 相似文献