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101.
2008年3月,高一某学生出现自卑心理与厌学情绪,不肯上学。我了解到,该生有信息技术特长,曾在省内的比赛中多次获奖,很有发展潜力,但该生体质很弱,家庭经济非常困难,尽管学校免去了他的学杂费．但他依然思想负担很重,经常失眠,产生“弃学”的念头,经常缺课。 相似文献
102.
103.
近年来,由于人们自身发展以及其下一代加快发展的需要,对教育提出了更高的要求,教育成为社会舆论关注的热点.作为掌握教育社会舆论的教育新闻采编人员,应该努力使社会舆论成为教育发展的精神动力.这既是新闻工作的需要,也是教育工作的需要. 相似文献
104.
通讯员同仁谈到“采访”深感困惑。认为通讯员“身价”低,没有记者得天独厚的优势。我认为,通讯员的采访贵在一个“看”字。 1993年6月的一个傍晚,妻子叫我到北京路某副食品商店去买一箱荔枝汁。我骑车来到商店后,不巧,货架上的卖完了。正准备往回走,见沙市饭店门前一块不大的空地上摆满了叫卖的书刊杂志摊,随便看了一眼,封面上尽带着“彩”。数了一数,略有七八处,都是白天不允许卖和不许在此经营的个体 相似文献
105.
106.
应用问题是考查数学素养与综合实力的极好素材，为甄别考生的能力水平提供了很好的平台，已成为高考中的重要题型．为了更好地增强对应用问题复习备考的针对性与有效性，本文拟对近几年来应用问题在高考中的地位、考查的重点以及试题特点；应用问题的命题思路、设问方式及对考生的能力要求；应用问题的命题走向与复习建议等问题作一肤浅的探讨． 相似文献
107.
全球课程改革走向何方 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教育发展“进入了一个崭新的时代——课程改革时代”．课程改革要求我们“建构一种对活，合作与探究的课程文化，努力把一种开放的、民主的、科学的课程奉献给新世纪的中国儿童”为此，由国际课程促进协会(International Association for Adwmcement of Curriculum Studies)决定、教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学课程与教学研究所日前主办了第一届世界课程大会、 相似文献
108.
在解决有关不等式证明或确定变量范围等问题时,善于捕捉题设条件或结论的结构特征,运用不等式的基本性质或逆用一元二次不等式的解集形式,构造出一元二次不等式,再对所得不等式进行恰当的变形,往往能使某些似乎较难的问题“一攻便破”。构造一元二次不等式解题的关键在于选取何者为元”。现将其有关规律介绍如下: 一选取“单变元”即恰当选取题中某单个字母为元构造一元二次不等式,以利于问题巧妙获解。 相似文献
109.
地中海地区的大学强调指出,要加强南-南之间的联系,国际上要对地区间的合作项目给予更多的支持。摩洛哥的学者们看到南-北双边合作的缺点,即在欧洲接受教育的专家有与其在南方的本土失去联系的趋向。在一次由意大利大学的研究所组织的高等教育与发展国际讨论会上,摩洛哥人指出,在语言和文化方面,南方国家比北方国家有更为 相似文献
110.