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袁小鹏 《黄冈师范学院学报》2003,23(1):5-8
党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面、协调发展的社会发展进步目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；坚持经济建设和化建设的同步发展，促进社会主义的物质明、政治明和精神明的协调发展，实现人与社会、自然的和谐，是全面建设小康社会和促进人的全面发展的基本途径和本质要求。 相似文献
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教育具有促进经济与社会发展的功能。自学考试作为中国一种新型的高等教育形式,在其发展的过程中已充分显示了其对于社会主义经济建设和社会发展的引导与促进功能。在知识经济悄然兴起的时代,科学地认识与研究自学考试制度所特有的社会促进功能,并在此基础上引导自学考试在与社会发展的互动过程中得以持续健康发展,具有十分重要的意义。 相似文献
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对学科和学科建设的再认识 总被引：3，自引：0，他引：3
对学科的内涵及其要素进行了归纳和梳理;并在此基础上提出,遵循学科自身发展的规律,促进学科理论的发展与创新,加强学科组织系统的建设与管理,研究和探索学科规训制度与方法,是当前高校学科建设的主要任务和目标。 相似文献
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通过全面发展农村教育,提高农民科学文化素质和职业技术能力,变人口压力为人力资源,促进欠发达地区经济和社会协调发展,是实践科学发展观的要求;优先、全面、协调发展农村各项教育事业,开拓为农村经济和社会发展服务的大教育格局,形成欠发达地区人力资源开发体系,也必须以科学发展观为指导. 相似文献
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袁小鹏 《黄冈师范学院学报》2010,30(2):122-124,142
科学研究、学科建设与教学工作、人才培养是现代高等教育的两项基本属性与职能。在高等教育的实践中，教学与科研既相互关联、促进，又相对独立、彼此冲突。要充分注意到教学与科研两项事业在体制方面和实践中的冲突，采取科学的应对策略和方法。教学型院校科研工作更应树立明确的服务教学工作的指导思想，努力构建科学研究支持教学工作的体制和机制。 相似文献
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在新的形势下，成人教育仍有着广泛、强劲的市场需求；成人教育要主动适应新的教育需求，转变教育观念，引进市场运作机制，促进自身进一步发展。 相似文献
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袁小鹏 《黄冈师范学院学报》1986,(2)
为了推动我校社会主义精神文明建设,全面贯彻党的教育方针,加强品德课美育专题教学,品德课教研室于11月底到12月初,举办了全校性美育系列讲座。讲座共分四讲,由讲授中文,美术、音乐课的教师,分别主讲《轻音乐的欣赏》、《造型艺术的审美特征》、《电影艺术的审美特征》和《文学作品的欣赏》。这次讲座,老师们都能紧密结合当前大 相似文献
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从应然和实然两个维度对我国基础教育分流问题进行了评述;同时指出,当前,在农村基础教育阶段实行合理、有效的教育分流,不仅具有抵制和消解应试教育负面效应的作用：同时还具有客观的社会需要与实现的可能。 相似文献
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社会主义和谐社会与政治文明建设 总被引：1，自引：0，他引：1
袁小鹏 《黄冈师范学院学报》2005,25(2):1-4
高度的政治明是社会主义和谐社会的基本特征，加强社会主义政治明建设是构建和谐社会的根本途径和保障。要按照构建社会主义和谐社会的本质要求和政治明建设的基本规律，积极、全面地推进社会主义政治明建设。 相似文献