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51.
本文计论了一种刚柔组合新机构——链条连杆机构的工作原理,在此基础上应用直角坐标矢量法推导了位栘关系函数,给出了运动学参数约束条件,示出了计算机绘制的典型运动线图。 相似文献
53.
严亚青 《连云港职业技术学院学报》1992,(Z1)
对古典诗词如何教学?我想起了以往的教学,事前尽管我作了充分准备,上课时分析得头头是道,但总免不了出现那种“老师讲、学生听、偶然提问作点缀”的情况,学生们对所学的知识,总有隔世之感,处于被动地位。这学期当再次面临古典诗词教学单元时,我就有意识地改变传统教法,请学生们走进诗词中,通过讨论的方法,让学生们自己研究问题、解决问题,取得良好的教学效果。 相似文献
54.
55.
回顾了我校教学建设工作。总结了"十五"期间我校依托上海支柱产业,主动服务地区经济,以学科建设为龙头,以优化专业结构为重点,全面推进教育教学改革,形成具有特色的办学模式。进而对"十一五"规划中教学建设提出了设想。强调要结合学校的实际,以培养应用型人才、塑造一流的优秀工程师为目标,围绕提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力开展教学研究和改革,优化课程体系,更新教学内容,改革教学方法。 相似文献
56.
57.
电视新闻纪录片是一种特殊的电视艺术形式。它的特殊之处就在于,它既非单纯的电视新闻,也非单纯的电视纪录片,而是两者的有机结合。 相似文献
58.
裘洪平 《中国校外教育(理论)》2007,(2):88
运用中医学原理诊治“问题学生”,对他们的诊治应看“形”重“神”;在诊断方式上,要“望、问、闻、切”,做到内外结合;在治疗方法上,要祛“离”趋“和”、整体调理,做到师生和谐、“长善救失”;在治疗过程中,要讲究疗程,做到宜慢忌快。采取这种“中医式整体疗法”为主、“西医式局部疗法”为辅的教育策略,相信能取得更好的实效。 相似文献
59.
60.
设疑置问 训练思维 总被引：2，自引：0，他引：2
邵亚青 《宁波教育学院学报》2008,10(3):110-112
课堂提问是一种教学艺术,通过设疑置问,提高课堂教学效率,发展学生的能力,锻炼学生的思维,提升学生的素质。在数学课堂教学中,课堂提问是取得良好课堂效果的重要方面。本文总结了设置疑问的六种类型,主要有急问抢答型,质疑问难型,类比解析型,论争辨析型,启发建模型和回归本意型。 相似文献