像大人那样写研究报告——美国学校把课堂延伸到家庭和社会     

詹华如 《北京教育(高教版)》2001,(2):38-38

留美博士黄全愈,谈到他的儿子矿矿读小学时写研究报告.开始真不敢相信,可事实终归是事实.矿矿是怎样正儿八经地写起研究报告的呢? 矿矿读小学二年级时,就开始搞"研究"了.8岁的他,只能写些由几个长句子拼凑的"文章".但是,老师给他布置了一个关于蓝鲸的研究任务,要求论文至少要"论"三个问题,并要写满两页纸.矿矿要妈妈带他去图书馆查找有关蓝鲸的资料,跑了两个图书馆,抱着十几本书回来了.  相似文献   

法布尔的尔的“小实验教学法”     

詹华如 《四川教育》2002,(4)

法布尔是一位伟大的博物学家，同时也是教育家。在法布尔看来，孩子玩玩具就是对生活的模仿和实验，这是吸引他们观察和思考、培养动手能力的最佳方法。他认为，“即使在像儿童玩具那样最简单的机械中，也往往有真理的胚芽。如果诱导得法，玩具比我们平时常用的书本能更好地引导孩子们，为他们打开世界之窗，使他们大开眼界。”法布尔曾用一块黑面包做成小陀螺，在它中间穿上一根树枝，用手一捻那小树枝，它就能在一张识字卡上无声地旋转了。这情景给学生酷似地球运动的形象，一边自转，一边绕着一个圆圈转动。他还做过一个简单实验：找来一…  相似文献   

法布尔的“诗意教学法”     

詹华如 《教育文汇》2004,(2):38-39

博物学家法布尔19岁以优秀成绩从师范学校毕业，他自愿来到卡尔班托拉中学的附属小学任教。这所学校工资很低，“那里的生活方式很朴素，简直有点修道院的味道。”谁能想像，他却在这里创造了“诗意教学法”，并在以后的中学教育生活中得到了进一步发挥。  相似文献   

苏霍姆林斯基的“减负”经     

詹华如  詹福民 《外国中小学教育》2001,(2):11-11

在“减负”方面,苏霍姆林斯基有他成熟的经验和独到的论述。他认为,负担过重与否“是个相对的概念”。在不同的智力背景和教学方法下,学生的负担是不同的。同时,由于各个学生的不同精神状态和智力  相似文献   

法布尔的“小实验教学法”     

詹华如 《小学教学研究》2001,(7):34-34,40

法布尔(1823-1915)是一位伟大的博物学家．同时也是教育家。他曾教过多年的小学、中学，积累了丰富的教学经验。这位虔诚的教育工作者所创造的“小实验教学法”，虽然100多年过去了，但至今仍有其科学价值。  相似文献   

日本小学生的社交空间     

詹华如 《教育文汇》2003,(7)

让学生学会交际,是联合国教科文组织确定的四大教育任务之一。日本小学在为孩子们创造社交空间和机会方面,做了很有特色的精心设计,已逐渐形成比较固定的形式和制度。  相似文献