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61.
一天,有位老师沮丧地对我说:“詹老师,我教了11年的书,从未像今天上心理课这样感觉自己是如此失败,回家连觉也睡不着,丈夫见我唉声叹气,也替我发愁……“是啊,上好心理课的确是件不容易的事.……  相似文献   
62.
1 关于文题中的“说”《爱莲说》是一篇“说”文。这种文体的文章 ,可说明 ,可记叙 (叙述与描写的总称 ) ,可议论 ,还可抒情。那么 ,《爱莲说》一文是如何体现这一文体特点的呢 ?文章开篇写道 :“水陆草木之花 ,可爱者甚蕃。”水里的和陆地上的草本花和木本花 ,可爱的当然“很多”。这一点不说也明。所以这不是说明 ,是概述 (叙述的一种 )。文章接着说 :在这么多可爱的花中 ,“晋陶渊明独爱菊。自李唐来 ,世人甚爱牡丹。予独爱莲”。前两点不说时人也都知道 ,所以作者在这儿只作简述。后一点则需要说一说了 ,说一说才叫人明晓。因而 ,这是说…  相似文献   
63.
“有人说,这(珍珠鸟)是一种怕人的鸟。”因为怕人,“我”才格外小心地照料它们一家三口;因为怕人,这一家三口在“我”的悉心呵护下也才“渐渐地”敢放大胆子。  相似文献   
64.
造句与选材     
先看两个例子。1.用“喜欢”写一句简单的话。①我喜欢喝椰子水。(味觉)②我喜欢看《格林童话》。(视觉)③我喜欢听鸟叫。(听觉)④我喜欢闻花。(嗅觉)⑤我喜欢狗尾草。(触觉)⑥我喜欢冬天。(时间觉)⑦我喜欢金色的海滩。(空间觉)⑧我喜欢拣贝壳。(运动觉)2用“关心”写几句意思连贯的话。  相似文献   
65.
毛坤  邢庆和  詹静 《山东体育科技》2002,24(2):33-34,36
以体育与健康教学为例,探讨该课程的教学体系构建应遵循的原则;通过体育与健康课,实现大学生综合能力的培养和整体素质的优化。  相似文献   
66.
一、放,让学生静读文本生成问题 学生圈点,勾画,批注,写疑;时间约20分钟.在这段时间里,老师除了一开始给学生只言片语的学法指导外,就不再说话、走动了,真正给学生一个自由阅读的空间.  相似文献   
67.
讨论的话题:莎莎上小班快一年了,可几乎每天入园都要哭闹:“爷爷,我要爷爷……”短则一两分钟,长则十几分钟,闹完跟没事儿一样走到小朋友中间玩去了。对于她的“晨哭”,老师用尽了办法,每次莎莎都信誓旦旦地保证:“老师,我明天不哭了,肯定不哭了。”但第二天她却照哭不误。怎样才能让莎莎每天高高兴兴地上幼儿园呢?(江苏赵凤娟)哭鼻子比赛孩子初上幼儿园,由于环境的改变,产生心理焦虑导致哭闹是正常的。不过,类似莎莎近一年的“晨哭”现象,着实需要老师动动脑筋,发挥教育机智,不妨来一个“以毒攻毒”,用妙招治“顽疾”…  相似文献   
68.
钱梦龙先生说,我们要“努力在每一篇课中找出合适的一个问题、一个情节,或一个句子,甚至是一个词……来作为分析的口子,由此人手,带动全篇”。那么,《小石潭记》的“分析的口子”在哪里呢?我们不妨选择题中的“小”。  相似文献   
69.
索引与标点     
索引时,最易出现标点上的错误。那么,索引处该如何标点呢?举三例说明。1.这即是,“学生自己读,感动得流泪;老师一分析,眼睛全没了”。(吕淑湘语)这里的括号,出现在整个句子的后面,即句号后。这就意味着,包括句号在内的一整句话,均为吕叔湘语。其中引号内的话,为他人所说,吕叔湘所引。然而实际上,吕语仅为引号内语。这样,括号就要紧贴在引号后打,句号退至文末处。即,应标点为:  相似文献   
70.
读者来信     
《语数外学习》(初中版)的编辑们:你们好!作为一名初中语文教师,我读了贵刊2007年第1期七年级语文版面的内容。从中、我嚼到了你们的苦心,读出了改版后杂志的一些新意。  相似文献   
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