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141.
在生活中常常存在这样一种现象 ,出现心理问题的不是调皮捣蛋的学生 ,而常常是那些性格内向的好学生 ,这种现象令人深思 !心理学认为每个人都有个性 ,个性是具有一定意识倾向性的各种心理特征的总和 ,指一个人有别于其他人的整个精神面貌 ,个性是人类心理的重要组成部分 ,世界上人与人之间所以千差万别 ,在很大程度上取决于个性的不同 ,可见个性是从差异性或特殊性的角度来说明人类的心理活动规律的。从学生气质的差异来说 ,具有外倾性类型的是胆计质、多血质。具有内倾性的类型有粘液质、抑郁质。粘液质气质的学生安静、稳重 ,沉默寡言 ,情… 相似文献
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本文采用了文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对我国16所普通高等学校体育教育专业体操课程目标,体操普修课程教学大纲等进行全面分析;在此基础上,提出现阶段我国普通高校体育教育专业的体操普修课程目标新体系。 相似文献
143.
144.
为加强学生的实践能力，扩大学生的知识领域，培养学生的观察能力和分析解决问题的能力，我们积极组织学生开展了以《田园之旅》为课题的综合实践课教学，使室内教学与室外教学相结合，书本知识与实践活动相结合，让学生在实践中学到知识，增长才干．陶冶情操。 相似文献
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一、2005年高考听取信息题及答案
第二节：听取信息（共5小题；每小题1．5分，满分7．5分）
听下面1段独白。请根据题目要求，从所给的内容中获取必要的信息，填入答题卡标号为16—20的空格中。录音读两遍。你有90秒钟的作答时间。 相似文献
146.
全日制普通高级中学教科书《体育与保健》第一册中的篮球“斗牛擂台”教学比赛粗看似乎完美无缺，无懈可击。但笔者的多次教学实践证实，教科书中的“斗牛擂台”教学比赛不适合高中的学生，似乎更适合大学生。要使之适合高中的学生，笔者觉得有三处与教学实践不相符，需改进。一、每局时间需改进教科书中时间：１０分钟一场，中间可暂停一次（也可规定１０分为一局，先得到１０分者为胜队）。修改理由：每局的时间太长。因为高中每节体育课时间规定为４５分钟，正常情况下每节课有两个教材，还要除去准备活动、放松整理时间，学生只能打一局… 相似文献
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众所周知,当前的国际竞争是综合国力的竞争,尤其是公民素质、人才素质的竞争。 长期以来,受传统教育思想和教育观念的影响,我们对技校学生基本知识、基本技能的训练虽然是很有成效的,但存在三个不容忽视的误解。一是以为加压加量的智力开发与孩子的智力发展是成正比例的;二是认为 相似文献
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