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中学生信息素养的内容体系及其培养方法研究 总被引：10，自引：0，他引：10
在深入研究国外中学生的信息素养及其培养方法的基础上,提出了符合我国国情的中学生的信息素养的内容体系,包括中学生的信息伦理道德、使用信息技术的积极态度、信息技术的知识和应用信息的能力,并提出了具体的培养方法,如基于信息伦理道德的案例学习法、潜移默化的渗透、基于问题解决的学习法和基于网络的学习法。 相似文献
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随着现代心理学的快速而蓬勃的发展,心理学已经深入到城市生活的每一个角落.个人的全面发展和心理健康需要心理学,社会交际也需要心理学,广告、推销需要心理学,教育更需要心理学.本文从高等数学教师的角度讨论了如何应用心理学规律提高高等数学的教学质量的问题. 相似文献
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结合粗糙集理论,利用像素邻域的空间信息,可以构造图像色彩分布的上下近似以及量化粗糙性表示,据此提出一种基于量化粗糙信息的改进的图像分割方法,该方法使用局部量化粗糙度和待定算子来更新FCM算法中的隶属度函数。通过对比传统的模糊C-均值（FCM）聚类分割算法,证明该方法大大降低了时间复杂度,且具有良好的分割效果。 相似文献
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INTRODUCTION The concept of group signature, first introduced by Chaum and van Heyst (1992), allows each group member to sign messages on behalf of the group, and the receiver can use a group public key to verify the group signature, but cannot reveal the signer. In case of disputes, the group authority can open the group signature and identify the signer, but the outsider cannot identify all previous group signatures gener-ated by the same group member. A group member cannot impersonate… 相似文献
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本文通过态度和行为的相互作用这一心理学规律在教、学过程中的具体实践,首先从态度对行为的影响角度讨论了教师"教"的态度对其"教"的行为的影响,学生"学"的态度对其"学"的行为的影响;从而进一步探讨如何从端正教师"教"的态度,调整"教"的行为出发,激发学生"学"的本能并端正他们"学"的态度,进而帮助他们在科学的殿堂中"登堂入室";然后,从行为对态度的反作用的角度论证教师应该鼓励学生正确的学习行为,并培养他们养成良好的学习习惯从而强化他们正确、积极的学习和求知态度. 相似文献
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谢琪 《商情·科学教育家》2008,(5)
本文从艺术素养的概述出发,分析了加强我国高等职业学校学生艺术素养培养的必要性,在此基础之上,对当前我国高等职业学校学生艺术素养培养模式的具体方式进行了探讨。 相似文献
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教师信息技术与学科课程整合能力的培训 总被引：1，自引：0，他引：1
教师信息技术与学科课程整合能力的培训是实现“信息技术与学科课程整合”的重要环节,通过对教师课程整合能力培训能提高教师的信息意识和信息素养,进一步促进教学模式的变革,推进中小学教学改革。 相似文献
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计算机应用能力考试模式的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
一、国内各类计算机应用能力考核模式的弊端 目前，国内各级各类的计算机应用能力考核模式存在不少弊端，在客观上导致了新的“应试教育”，不能有效地激发学生的学习积极性和创造性思维，不能真正体现学生计算机的应用能力。我们不妨以全国计算机等级考试一级的试卷命题模式为例来分析。 1.笔试题中包含了太多的操作类题目，不利于考生发挥出真实水平 计算机是一门实践性很强的学科，要真正掌握计算机离不开上机实践，当然笔试题型为选择题和填空题也没有什么不当，关键是考试题目的命题。由于笔试题中包含了太多的操作类题… 相似文献