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101.
中小学教材管理是地方各级教育行政部门和中小学工作中不容回避的问题，也是社会敏感问题。从长远看，应在现行教育管理体制、图书出版发行体制和社会主义市场经济体制总体框架内稳步探索，认识规律，逐步实现制度化、规范化、公开化、法制化的教材管理，提高管理效能。本文试结合吉林省的实际情况，分析教材工作的发展目标、基本方向和下一步的工作任务等，与同行讨论新形势下的中小学教材管理工作。 相似文献
102.
103.
改革开放以来，吉林省农村九年义务教育、职业教育、农村教育管理体制改革、农村教育资源优化配置等方面取得显著成效。随着城乡统筹发展和全面建设小康社会目标的推进，在老工业基地的振兴中，吉林省农村教育在改革、发展中面临许多新情况、新问题，需要结合新的实际，把握国家发展大局，遵循教育规律，研究、落实新的工作思路、目标和对策。 相似文献
104.
传统的教学模式是灌输、填鸭式的,自然就形成了以教师为中心的教学模式。在教学过程中,教师常以权威者自居、以长者的身份自居,无视学生的现实处境和精神状况,不能与学生平等相待,更不能向学生敞开自己的心扉,极度缺乏师生交往与沟通。现代教育要求教师要改变旧的传统观念,要求以"对话"作为教学中交往的主要途径或形式。教学对话是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。要求教师在与学生真诚交往中,对学生进行整体教育,焕发出学生的生命活力。教师在对话中与学生应相互影响、讨论、激励、理解、鼓舞。在对话式英语教学中,通过师生对话、生生对话、生己对话、生景对话,来培养学生运用英语进行日常交流的能力。 相似文献
105.
2005年12月31日,中共中央、国务院正式颁发了《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。这是继2004年以来,中央连续第三年制定有关推动“三农”工作的“一号文件”,也是我国改革开放和全面建设小康社会的一件大事。正如胡锦涛总书记在去年省部级主要领导干部专题研讨班上明确 相似文献
106.
明清时期太原城市的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
王社教 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):27-31
明清时期太原城市区域政治中心的地位进一步突出,作为山西省的省会在这一时期得以确立;另一方面,太原城市规模和城市经济虽然有一定的发展,但与国内其他城市相比,发展速度缓慢,而且波动很大,经济地位更趋下落。明清时期太原城市发展之所以出现这样的情况,是由多种因素综合而成的,除了战争摧残、自然灾害频繁和赋役繁重之外,最根本的原因是:一是,太原所在的山西中北部地区经济发展整体来说比较落后,供需两方面都不是很旺盛;二是,太原所处的地理位置不利于其发挥经济中心的功能。 相似文献
107.
108.
<正> 高校后勤改革正不断深入,因此,经常了解职工对改革的心理承受能力,为后勤改革制定有效的方案,使职工心理与改革方案的实施、发展相平衡,是非常必要 相似文献
109.
为了深入贯彻全国电教馆长会议精神、落实教育部关于加强电教馆工作的一系列重大的部署,进一步部署和安排吉林省的电教工作,吉林省教育厅于近期召开了由各市(州)、县(区)教育局主管电教工作的领导,各市(州)、县(区)电教馆负责同志参加的吉林省电教工作会议。我们在本期摘发了吉林省教育厅副厅长三青逮在这次会议上的讲话,供各地开展工作时借鉴与参考。 相似文献
110.
李社教 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(1):1-6
大冶铜绿山古铜矿遗址被发现40年之际,中国社科院考古研究所、湖北省文物局、大冶市人民政府共同举办了中国矿冶考古与铜绿山古矿冶遗址学术研讨会,70余位专家与会,以铜绿山古矿冶遗址为中心话题,以中国矿冶考古为主要审视角度,或回顾历史、或展示新的成果、 相似文献