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21.
数学认知理论是数学学习的重要理论之一。本文就数学认知结构的理解、特点、数学学习过程及其对初中数学教学的启示略抒己见。 相似文献
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把哲学的金钥匙交给孩子——李普曼及儿童哲学 总被引：3，自引：0，他引：3
一 教育的核心是学生的思维过程,古往今来的许多中外大教育家都在不同程度上强调启迪学生的思维。孔子说,“学而不思则罔,思而不学则怠”,指的就是学与思的辩证关系。苏格拉底的座右铭则是“没有思想的生活是没有价值的”。千千万万的教师也都自觉或不自觉地在教学中启发和引导着学生的思维。可是谁想到系统地对幼儿、小学生和中学生进行思维能力的训练,谁有意识地把哲学下放到幼儿园和小学的课堂里去？然而６０年代以来,美国的一批教育工作者却别出心裁,创立了儿童哲学这一新学科,并举办师资培训班,到小学蹲点试验,在发展儿童… 相似文献
24.
园林施工项目的合同、人员素质管理、质量、成本、进度之间的联系非常紧密,任何一个环节出现疏忽,都会影响整个园林施工项目的成效。 相似文献
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邓鹏 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):152-153
写作是一种用书面语进行交际的方式,名词化是英语书面语的主要特征之一,关于名词化的研究多见于对这一语言现象的归纳、结构分析以及语体的关系．而很少有人从微妙角度关注名词化在英语写作中的微妙状况。本文拟从思维、名词化的语体特点、语篇功能等方面说明名词化与大学英语写作的关系。分析大学英语写作的现状及其原因,并提出基本的建议和方法．希望对大．学英语的写作有所帮助。 相似文献
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邓鹏 《语文学刊:高等教育版》2009,(11):142-143,154
语言同文化相互依存,而翻译是两种语言的转换,因此,文化差异是翻译中不可避免的难题,其处理得当与否直接影响着译文的成功与否。翻译中处理文化差异的方法,一般来说有两种：即所谓“异化”与“归化”,针对不同的文化现象可采取各种归化和异化的处理方法,并从中总结出译者只有不断地丰富自己的文化知识,不断地加深对原文的理解,才能真正确切地表达原文的文化内涵,译文也就才会越完美。 相似文献
30.
邓鹏 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):118-119
培养学生的阅读理解能力,使学生能独立、有效地完成英语文章的阅读是大学英语教学的目标之一。但在教学的过程中,有大部分的学生则存在词汇量不足、文化缺省、阅读速度太慢等问题,这样就造成了阅读质量的下降。本文尝试分析这些问题的成因,希望能为以后的英语阅读教学的改革提供参考。 相似文献