小学数学应用题解题策略教学新探     

邵光华  刘梅芹 《小学教学参考》2008,(6)

应用题教学既是小学数学教学的重点,又是难点之一。如何优化小学数学应用题的解题策略．是当今小学数学教学研究的一个重要课题。构建问题树法和识别相关图式法,为小学应用题解决提供了新颖的解题策略。  相似文献   

MOOC对高等教育国际化     

邵光华袁舒雯 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(6):49-053

MOOC has a strong influence on the internalization of higher education. Colleges and universities should integrate MOOC into the construction of curriculum, creating an online learning culture with the innovative mode of flipped classroom, online learning and blended learning. Internationalized teaching and stimulative policies are mapped out to encourage teachers to take advantage of open educational resources in classroom teaching, establish high-level Sino-foreign labs and graduate schools to train top talents as the center of higher education internalization, consolidate the internationalized construction of curriculum and develop internationalization-oriented high quality MOOC  相似文献   

数学语言及其教学研究   总被引：21，自引：0，他引：21  

邵光华  刘明海 《课程.教材.教法》2005,25(2)

数学语言是表达数学思想的专门语言,具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点。加强数学语言教学对提高数学阅读能力、数学表达及交流能力具有重要作用。数学语言分为符号语言、文字语言和图表语言,三类语言之间的相互转换在数学语言学习中占有重要地位。在应用和理解方面,数学语言有其自身特点,深层结构常重于表面内容,句法分析常先于语义理解。在数学教学方面,要加强数学语言的意义理解和表达,注意数学语言的语义转换、数学语言符号引入的自然性,以及教学语言句法特点分析等。  相似文献   

人教A版高中数学新教材特色分析及使用建议     

邵光华  张妍 《课程.教材.教法》2019,39(12):109-114

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数学解题中潜在信息的挖掘与利用     

邵光华 《中学数学月刊》1996,(8)

一道数学题是否解得顺利、迅速、富有创造性,常常取决于能否发现和利用好题目中的一些潜在信息,那么,如何挖掘潜在信息?潜在信息潜伏在哪里?又如何利用它来解题?本文试对此作一初步探讨。 1 题设中出现的不易被人注意的概念及其  相似文献   

同步课堂:实践意义、现存问题及解决对策     

邵光华  魏侨  冷莹 《课程.教材.教法》2020,40(10):70-76

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观课与教师专业成长   总被引：1，自引：0，他引：1  

邵光华  董涛 《中小学教师培训》2004,(3):6-8

校本培训越来越受到教育专家们的重视,“同事互助观课”是校本培训的一种基本形式。观课有助于培养教师实际解决课堂教学问题的能力;有利于鼓励教师提升自己的经验,整合教育教学中那些“不确定性”的知识,有效解决从理论到实践的转移问题;有助于教师提高教学水平,改进教学行为。为提高观课质量和效果,要对教师在观课的态度、目的、内容和观后的讨论技巧等方面进行培训,要注意消除观课教师的心理压力,适当引进专业指导。学校应该注意观课文化的建设。  相似文献   

高师教育实习增加说课活动的理论探索与实践认识   总被引：4，自引：0，他引：4  

贾冠军  邵光华 《高等理科教育》2003,(1):118-122

本文是关于高师教育实习改革的较为成功的探索和尝试。文章首先简述了一种最新的教学研究活动——说课的性质特征；其次，分析了现行传统的高师教育实习的教学观和目的，指出了其不足，并提出在高师教育实习中增加说课活动以解决这种不足的新观点；第三，论述了高师教育实习中说课的一些基本要求和原则；最后，就几年的教育实习指导实践总结了认识，得出增加说课是高师教育实习改革的一条有效途径。  相似文献   

浅谈数学教学语言   总被引：1，自引：0，他引：1  

张明慧  邵光华 《教学月刊》2005,(1):24-25

“我们日益明确地认识到：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。当我们很有必要使事物、现象和概念在教师的语言里找到鲜明的、能够为儿童所理解的语言外壳的时候，我们却在无数次的复习上浪费了多少时间啊!”这是教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中对教师教学语言修养提出的要求。  相似文献   

中国大陆、台湾地区和日本现行高中数学课程之比较研究     

涂俊甫  邵光华 《中学数学教学参考》2011,(7):69-72

中国大陆、台湾地区和日本作为东亚文化的传统地区,其数学课程也有着各自发展的特色,本文从课程设置、课程实施和课程内容等角度比较差异．  相似文献