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杜夫海纳关于审美对象真实性的阐释基于其现象学美学,认为完成的作品是审美对象真实存在的前提,真实的作者保证了审美对象真实存在的基础,情感先验的客观存在表现了审美对象世界的真实价值,审美对象阐明现实,现实通过它而得以确立。这一理论以极大的深度拓展了审美经验以及艺术作品创作的旧有观点,为新的关学研究方向提供了较好的启示,其意义可见一斑。 相似文献
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[案例背景]福建省德化县浔中中心小学于1997年秋参加省《问题解决》课题实验,子课题是《问题自主解决》。本课题着力于引导学生自主学习的探索实验,根据学生的最近发展区,创设学生熟悉的现实情境,引导学生亲自观察、提出问题、分析问题、解决问题。数学新课程的全新理念,充分体现探索性学习数学的重要性,即做中悟,动中学。[案例展开]北师大小学数学第二册第五单元第六节《去商店》。一、创境导入课件展示(超市内出售的琳琅满目的商品),先让学生讨论、交流如何购物及购物时的注意事项,再出示课本里的“商品图”导入新课,激起学生的探究欲望。… 相似文献
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郭冬梅 《包头职业技术学院学报》2015,16(1):27-29
宋词创作高峰时涌现出大批词人,作品数量和质量都是空前的.李清照是宋词创作中杰出的女词人,在宋代的词坛上可谓独树一帜,形成了著名的“易安体”.她的词风分为南渡前后两个时期.分析李清照南渡前后期的创作情况,探究其词风形成的原因. 相似文献
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郭冬梅 《广播电视大学学报》2005,(1):109-110,119
杜夫海纳现象学对审美经验的极具价值的研究为美学研究拓展了新的生存空间，在更广和更深的层面上将审美对象与知觉主体联系在一起，打破了以前片面的研究模式，为审美研究提供了新的切入点，深度便是其中之一。本文就着重探讨杜夫海纳美学中深度的意义及其在审美对象与审美知觉中的具体内涵。 相似文献
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互联网保险的发展对新型保险专业人才的能力提出了新的要求。本研究首先构建了PSI型人才能力结构;其次以"保险资金管理"课程为例,从网络平台的应用、课堂教学方法、课外实践活动、成绩评价方法等四个方面进行了课程设计改革;之后基于网络平台将课堂教学、项目教学、课外实践活动等三个子系统进行了有效的连接,构建了旨在培养学生PSI能力的PBL-NP教学模式;最后通过应用后的检验,认为该模式的应用能够取得较好的教学效果。 相似文献
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英语的名词所有格和物主代词除表示所有关系外,还有多种内涵意义,主要表示主谓、动宾和被动等关系。本文引用大量例句,对这些关系进行了解释说明。 相似文献
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郭冬梅 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
数学是自然科学之母,是人们从事科学实验、生产建设、社会生活不可缺少的锐利武器.教师应该结合教学内容经常向学生介绍应用数学解决生活、生产及各学科问题的事例.使学生对数学产生浓厚的学习兴趣,给学生创造良好的学习氛围,让他们在愉快的氛围中成长. 相似文献