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本文试从教师的角度谈谈随着研究性学习的提出和实施 ,如何采取有效教学策略 ,在生物学课堂教学中更好地实施研究性学习 ,培养学生的创新精神和实践能力。1 生物学课堂教学中开展研究性学习的必要性研究性学习的本质是探究 ,所以 ,在生物学教学中开展研究性学习的目的就在于诱导学生透过生命现象探究生命活动规律 ,以及学习运用科学研究的思维方式和研究方法。作为基础教育 ,课堂仍然是教学的主阵地 ,在课堂教学中同样也可以开展研究性学习 ,并且能取得好的教学效果。首先 ,中学生的生物学基础知识体系还不健全 ,在课堂教学中开展研究性学… 相似文献
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与其他学科相比,生物学有何基本特征?这一问题,在生物学教育理论中却很少论及。但是,从生物学自身的特征来探讨生物学课程与教学的设计和实施,既是课程与教学原理的要求,又是教育心理学原理的要求。笔者试图就此问题进行较为深入的探讨,以期抛砖引玉。生物学是研究生命现象的本 相似文献
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郭永峰 《中国远程教育(综合版)》1982,(6)
一、电大给了我从事科技工作的钥匙为了培养分析问题和解决问题的能力,学校把我们送到生产单位进行毕业设计。在这次毕业设计中,我接受了树脂杏壳搅拌车的设计任务。这种设备是油田修并施工机械。运用树脂和杏壳的混合物修井,是七十年代末才发展起来的新型工艺。采用这种方法修井,能有效地防止油井出砂,使一些过去因井底出砂而报废的油井死而复生。制造这种搅拌车,在我国没有先例。我到制造单位报到后,头一件事就是确定设计方案。之前指导单位有个技术人员提出了一个设计方案,是将搅拌灰浆的搅拌机装在载重汽车上,即成树脂搅拌车。我考虑,树脂和灰浆属不同的物质,树脂在搅拌机中一旦凝固,可以将钢铁粘在一起,如果搞成灰浆搅拌车,用来搅树脂,仓促上 相似文献
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全日制教育硕士专业学位研究生教育是硕士培养的一种新模式,培养目标是高层次的中小学教师,其明确的专业性和定向性要求培养过程高度重视实践教学,培养教学实践能力。针对全日制教育硕士专业学位研究生实践教学现状,需要创新实践教学模式,确立切实有利于学生发展的实践教学目标、设计系统化的实践教学内容体系、构建理论与实践一体化的贯通式实践教学过程、制定科学的实践教学评价指标体系。 相似文献
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郭永峰 《试题与研究：高中理科综合》2015,(7):30-41
【备考指南】一、2014年《经济生活》试题命题特点1.材料鲜活,凸显热点2014年全国各地有关《经济生活》的高考试题凸显出考查社会热点与焦点问题的特点,极富时代性。试题重视新材料、新情境的运用与创设,"迎"着热点考查。试题的背景材料包含有:"舌尖上的中国"、信息消费、产能过剩、注册资本登记制度改革、利息问题、土地经营权流转、深化行政审批制度、政府向社会购买服务、"霾单"等等,以上试题材料涉及的问题都是当 相似文献
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为了了解全日制生物学教育硕士研究生学习动机的现状,对山东省四所高校的全日制生物学教育硕士研究生以问卷和访谈形式展开调查研究,并针对调查中发现的问题,提出了若干建议。 相似文献
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本文从教材编写的基本思路、教材的知识、能力培养、情感态度与价值培养以及栏目设置方面，对中图版高中《生物学》教材的特点进行了简要分析，以期教师能够更好地了解和使用这套教材。 相似文献