胸怀教育发展大局,引领教育战略研究——《郝克明教育文集》述略     

闵维方  文东茅 《北京大学教育评论》2014,12(1):167-171

正郝克明是我国当代著名的教育专家,是中国教育发展战略研究的主要创始人和领军者。几十年来,郝克明以对我国教育的强烈责任感、博大精深的系统研究和卓越的组织管理才能,开创并引领了我国教育发展战略研究,不仅取得了丰硕的研究成果,而且对我国诸多重大教育决策产生了深远影响。郝克明是北京大学的杰出校友,毕业后留校工作多年。二十世纪八十年代初期,她与汪永铨等创建和领导了作为北京大学教育学院前身的北京大学高等教育研究室。到教育部工作之后,她始终特别关心与支持北京大学教育学科的发展。她著述  相似文献   

胸怀教育发展大局, 引领教育战略研究——《郝克明教育文集》述略     

闵维方  文东茅 《北京大学教育评论》2014,(01):167-171

十几年来,在广大理论研究者和实践工作者的共同努力下,我国终身学习研究领域取得了积极的成果,郝克明终身学习思想研究成果是其中的重要组成部分,也是她历经几十年开创我国教育发展宏观战略研究成果的重要组成部分。重读她的《跨进学习型社会——关于建设终身学习体系和学习型社会的研究》并重温她的相关讲话和论文,笔者对此有了更为深刻的认识。二十世纪六七十年代出现的终身学习思潮,伴随着知识经济从初露端倪到大步走来而不断  相似文献   

论研究型大学的特征   总被引：33，自引：0，他引：33  

李勇  闵维方 《教育研究》2004,(1)

研究型大学的特征包括显性特征和隐性特征,显性特征包括外部贡献特征和内部建设特征,隐性特征(办学理念)有以下特征:坚持求是崇真的办学宗旨;具备以教学和科研为中心,并以此服务于社会的多种职能;奉行以学术自由为核心的大学精神。我国应加强对研究型大学外部环境的支持和内部环境的建设,以促进研究型大学的发展。  相似文献   

贯彻十六大精神培养创新人才     

闵维方 《北京教育(高教版)》2002,(12):5-6

十六大报告特别强调教育在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位,并提出了一系列具体的指示和要求.报告明确指出要全面贯彻党的教育方针,"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才".北京大学作为国家重点大学之一,应该认真贯彻十六大精神,加快培养拔尖创新人才.  相似文献   

从法人视角透视美国大学治理之特征：《学术法人》一书的启示     

阎凤桥  闵维方 《北京大学教育评论》2016,14(2):157-165

一、引言
　　在19世纪末、20世纪初,中国借鉴一些西方国家的大学教育体系,建立起了现代意义上的中国大学体系。梅贻琦在《大学一解》中写道：“今日中国之大学教育,溯其源流,实自西洋移植而来。”[1]在从西方留学归来、创立现代中国大学体系的先贤们眼里,西洋大学制度不仅是同源的,而且具有通例。蔡元培长校北大时,制定的办学方针是：“仿世界各大学通例,循思想自由原则,取兼容并包主义。”西方的大学有哪些通例？有哪些差异？这是值得探讨的问题。从今日西方大学的作法看,差异之处似乎比相同的地方更多。学术自由和大学自治被认为是大学建立以来自始至终恪守的圭臬,但在不同西方国家,这两项基本学术制度的内涵也不尽相同。可以说,起源于中世纪欧洲的大学制度,在后来的发展过程中受到各自国家社会形态的影响,表现出不同的治理特征。美国学者马丁?特罗(Martin Trow)指出,美国大学董事会与欧洲大学行会制度之间是不同的,这是美国大学有别于欧洲大学的特征之一。[2]伯顿?克拉克(Burton Clark)在《高等教育系统》(Higher Education System ：Academic Organiza-tions in Cross-national Perspective )一书中,对于西方国家的高等教育系统做了一般性的分类,这就是他提出的由国家、市场、学术寡头三股协调力量组成的“三角形模型”,即美国以市场为特征、英国和意大利以学者寡头为特征、欧洲大陆一些国家以科层制为特征。  相似文献   

高校成本结构与产出效率的关系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李勇  闵维方 《大学.研究与评价》2008,(1):17-21

通过定量分析方法对高等学校的成本结构与科研产出总量和科研产出效率之间的关系进行分析,结果显示,在生均事业费支出和教学产出总量一定的情况下,随着科研支出比例的增加,反映高等学校科研产出总量和效率的高等学校的SCI总数和教师人均SCI也在增加,从而使总产出得到增加。这一实证结果表明,在资源总量一定的情况下,高等学校经费在不同领域之间的配置结构对产出和效率具有显著的影响。  相似文献   

“十三五”时期我国高等教育发展战略的若干问题     

闵维方 《北京大学教育评论》2016,14(1):92-104

“十三五”是我国经济社会发展非常关键的时期,是实现GDP比2010年翻一番、跨越中等收入陷阱、全面建成小康社会的决胜阶段。为实现这一目标,必须加快我国高等教育的改革与发展,为经济社会发展提供必不可少的人才支持和知识贡献。因此,全面提高质量,加快推进世界一流大学建设;优化整体结构,完成高等学校的科学分层分类;强化财政导向,把高等教育内涵发展落到实处;应对激烈的国际竞争,在教育与人才的竞争中争取战略主动权等问题都是具有重大战略意义的问题。  相似文献   

从国家精英大学到世界一流大学:基于制度的视角     

阎凤桥  闵维方 《北京大学教育评论》2017,15(1)

本文从历史和国际视野审视世界一流大学建设的话题,探讨其中蕴含的制度和组织意义.大学是一种受制度环境影响明显的组织形式,国家与大学之间的关系构成大学最基本的制度环境,影响其办学行为和绩效.本文基于制度理论的分析视角提出四个命题,利用文献资料予以阐述:第一,国家监督型的高等教育系统容易产生分化,兼顾规模和质量目标;相反,国家控制型高等教育系统在将公平目标作为优先选择时,不得不以牺牲效率甚至质量目标为代价.第二,精英大学容易存在于国家监督模式以及持精英主义政策下,不易存在于持平等优先主义的国家控制模式下.第三,在国家监督模式下,一部分杰出大学在竞争中自发地发展成为世界一流大学;相反,在国家控制模式下,世界一流大学的建设需要国家的特别干预行为.第四,对于后发外生型国家的世界一流大学建设而言,受到先发内生型国家业已建立的学术制度的影响,容易出现内容与形式之间的分离以及浅层制度化先完成、深层制度化后完成的“脱序”现象.  相似文献   

中国西部教育生产函数研究   总被引：9，自引：3，他引：6  

薛海平  闵维方 《教育与经济》2008,(2)

本文运用“甘肃基础教育调查研究”项目2004年调查数据,采用教育生产函数方法和分层线性模型,对甘肃省农村初中数学和语文教育质量的影响因素进行了实证研究。研究结果表明,甘肃农村初中数学和语文教育质量在个体、班级和学校三个水平上均存在显著差异;学生家庭社会经济背景和学校同伴对数学和语文教育质量有显著影响;教师素质对数学和语文教育质量有重要影响;班级规模对数学和语文教育质量有显著负影响;分权管理制度对数学和语文教育质量有显著正影响。基于上述结论,本文对提高西部农村初中数学和语文教育质量提出以下主要政策建议：缩小班级规模;提高教师素质;建立代课教师权益保障制度;推动学校实施分权化管理。  相似文献   

美国研究型大学经费来源与支出结构的特征分析与启示   总被引：4，自引：0，他引：4  

李勇  闵维方 《中国高教研究》2004,(3):52-55

对美国研究型大学经费来源和支出结构与美国其他类型的大学进行了横向和纵向的比较,系统分析了美国研究型大学经费来源和支出结构的特征,最后对多渠道筹措我国研究型大学的办学经费和优化学校内部资源的配置提出了建议。  相似文献