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51.
闵维方 《北京教育(高教版)》2001,(Z1)
经过多年的发展,北京大学已经发展成为包括文、理、法、商、医等多种学科的新型综合性大学,拥有155个博士点、175个硕士点,初步具备了一流大学应有的基本学科格局。但是,客观地分析,北京大学的学科建设离世界一流大学还有相当大的距离。《北京大学创建世界一流大学规划》明确提出,将在第一阶段(1999年～2005年),利用7年左右时间,通过进一步“共建、联合、合作、合并” 相似文献
53.
本文使用地级市人均财政性教育支出构建省级教育基尼系数衡量教育横向公平,基于双向固定效应模型探究教育公平对省域经济增长的影响,并分别以夜间灯光亮度和性别间教育差异作为经济发展水平和教育公平的代理变量进行稳健性检验。研究发现:教育公平程度和省域经济发展水平呈倒U型关系,以地区生产总值为因变量的回归结果显示,当教育基尼系数为0.236时,教育公平程度对省域经济发展最为有利;以夜间灯光亮度为因变量的模型,教育基尼系数的最优值为0.288。研究还显示,教育公平对省域经济发展水平的影响存在滞后效应。基于此,各省政府应统筹安排地区间教育财政投入,优化教育资源配置。对于地市间教育投入差异较大的省份,应通过转移支付、政策支持等方式缩小地区间的教育财政投入差异。 相似文献
54.
55.
对一流大学建设的思考--在清华大学"一流大学建设的理论与实践学术研讨会"上的发言 总被引：3，自引：0，他引：3
闵维方 《清华大学教育研究》2003,24(3):8-13
我谈几点对一流大学建设的思考。世界一流大学建设的讨论这几年在国内非常多,反而国外的发达国家很少听见。我在斯坦福大学学习的时候,经常去伯克利、哈佛、MIT、哥伦比亚等著名大学,经常有机会与他们的校领导以及老师们接触。很少听到他们提到这个话题。后来我在国际组织中工作,也很少听到他们谈论这个话题。我想,可能他们已经越过了这个阶段。下面,我谈四点思考: 相似文献
56.
闵维方 《北京教育(高教版)》1995,(6)
伴随着人类进入21世纪的历史进程,以高新技术为基础的信息革命浪潮席卷了全球。各国以经济和科技实力为基础而展开的综合国力竞争日益激烈。新的国际分工将不再主要依赖自然资源和廉价劳动力,甚至也不再主要依赖资本的存量,而是越来越多地依赖对科学知识信息进行创造、加工、传播、存储和迅速应用的能力。这些环节之间的联系越密切,周期越短,在竞争中也就处于越有利的战略地位。由 相似文献
57.
大学在知识经济时代的作用——北京大学的实践与展望 总被引：3，自引：0，他引：3
知识的创造、积累、传播和应用正在成为经济增长的最重要源泉,对于任何国家的经济和社会发展都有着非常重要的作用,“知识经济”似乎在一夜之间就成了人人耳熟能详的常用词汇。人们日益深刻地认识到科学技术是提高生产力和竞争力的主要动力,而教育尤其是高等教育作为知... 相似文献
58.
我国高等教育个人收益率研究 总被引：64，自引：0，他引：64
随着社会主义市场经济体制的深入开展,从总体上看我国收入分配的“脑体倒挂”现象已基本得到扭转。我国高等教育具有正的收益率,表明个人的高等教育支出是能够给受教育者个人带来未来收益的。虽然与国际平均水平比较,我国教育收益率水平相对低下,但与以往的研究结果相比,我国的高等教育个人收益水平明显得到了提高,并且居民对高等教育个人收益的预期高于利用现实数据计算的结果 相似文献
59.
60.
闵维方 《北京大学教育评论》2013,11(2):17-26,187
本文从三个方面阐述了教育在转变经济增长方式中的作用.一是通过大力发展教育事业,提高教育水平,增强我国的自主创新能力,从而实现从投资驱动向创新驱动转变的发展模式.二是通过增加教育投资,提高我国人力资本的数量和质量,从而为我国实现产业结构升级奠定必要的基础.三是优化教育资源配置,以教育公平促进社会公平和经济收入分配的公平,尤其是提高经济弱势群体的收入,从而为通过扩大国内居民的消费需求,促进经济增长创造条件.文章最后强调,要实现教育在转变经济增长方式中的作用,最根本的是要大力提高我国的教育质量. 相似文献