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中美图书馆与情报学教育变革的比较与启示 总被引：20，自引：0，他引：20
中美两国图书馆学情报学教育的基础设施、课程结构、学位设立、生源情况及院系名称等方面都存在着差异。为了建立面向 2 1世纪的图书馆学情报学教育体制 ,必须面对全球信息化和知识经济的需要 ,加快改革步伐 ,努力创新。表 7。参考文献 5。 相似文献
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图书情报学研究中科学方法体系的形成是学科成熟的标志.为了了解图书情报学现实研究中科学方法的应用情况,文章以2010年的期刊论文为样本,选取本领域的五种核心期刊,对所刊载的学术论文的研究方法进行调查.调查发现,我国图书情报学研究方法的应用存在应用多样性、注重理性思维等特点,但也存在科学逻辑意识不强、缺乏实证程序等不足.文章提出完善图书情报学方法论的建议:(1)形成我国图书情报学研究特有的方法体系;(2)在不同类型的研究中科学使用相应的研究方法;(3)重视我国图书情报学研究方法的教育;(4)注重多种研究方法的协同运用. 相似文献
75.
陈传夫:专业学位应面向宽广的图书情报职业需要 总被引：1，自引：0，他引：1
2011年3月18日全国金融等专业学位研究生教育指导委员会成立会议在北京召开,标志着我国图书情报硕士专业学位教育的开始。国务院学位办《关于转发金融硕士等专业学位研究生指导性培养方案的通知》(学位办〔2011〕34号文件)转发了图书情报专业学位研究生教育指导委员会组织专家制定的《图书情 相似文献
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图书馆员去职业化问题、原因及对策研究 总被引：15，自引：3，他引：12
图书馆员职业化经历了至少两百年的时间.本文针对近年出现的图书馆员去职业化的理论思潮与现象,阐述了去职业化的概念,对英国、美国、日本以及中国的图书馆员去职业化现象进行了描述.研究发现,图书馆员去职业化虽然有利于提高图书馆的工作效率,但也可能带来图书馆核心竞争力丧失、图书馆职业被淡化等问题.图书馆员去职业化主要是由图书馆的财政压力、网络环境的冲击、现有制度的制约以及专业教育与实际工作需要脱节等原因造成.提出建立职业资格认证制度、营造图书馆员终身学习环境、慎重对待核心业务外包、变革图书馆学专业教育等防止图书馆员去职业化的对策.图6.参考文献70. 相似文献
78.
开放内容的类型及其知识产权管理 总被引：25，自引：0，他引：25
开放内容是指知识产权人将其作品授权,允许任何人不经特别许可或付费的情况下去复制使用,甚至允许再创造并形成演绎作品。开放内容的类型有开放期刊、开放图书、开放课件、学习仓库等。其版权管理以承认作者贡献为前提,开放内容针对内容的复制、发布,开放内容是建立在开放的版权许可证基础之上的。共同资源主要是推动网上资源发展,其知识产权管理由版权许可证作了严密规定。参考文献12。 相似文献
79.
80.
社会信息化过程中若干利益冲突研究 总被引：31，自引：0，他引：31
社会信息化过程中 ,知识产权已成为国际上争论的热点。在图书馆领域 ,面临着信息利益冲突的法律问题 ,即图书馆的公共性与著作权的私有性之间的矛盾 ,图书馆资源共享与知识产权的独占性的矛盾。在著作权方面 ,有精神权利与经济权利的冲突。发达国家与发展中国家也存在信息利益冲突。参考文献 13。 相似文献