我国儿童教育政策执行的实效性分析与对策     

张天雪  李娜  陈小静 《现代教育管理》2011,(2)

儿童教育政策体现了国家的教育理念,一系列政策法规构成了儿童工作的基本依据。我们在梳理儿童教育政策的基础上,自编问卷开展了政策执行情况的实效性调研。从调查结果看,我国儿童政策执行基本到位,儿童受教育权、课程安排及新课程改革、园校培养儿童良好品行满意度都很高,但也存在着政策宣传力度不够、家长学校影响力不够、学生课业负担重、对儿童自主能力培养不够等问题。因此,需增设社区文教场所,实行双向教育;积极发展早教机构和家长学校,引导家长采用符合儿童身心发展规律的教育方式;学校应把"减负"落到实处。  相似文献   

关于应用型本科开展数控技术课程设计教改的探索     

陈小静 《环球赛鸽科技》2014,(27)

针对应用型本科的人才培养的重应用的特点,结合数控技术课程设计的要求,对传统的数控技术课程设计方法及存在的不足进行分析,在此基础上提出了数控技术课程设计教改思路及措施。通过教改,提高了学生参与课程设计的积极性,增强了在课程设计过程中师生的互动,改善了数控技术课程设计的效果。为理工科进行课程设计教改提供了一种新的思路。  相似文献   

浅析计算机软件技术信息的商业秘密鉴定     

陈小静  黄少晖  梁永宏 《中国发明与专利》2013,(8):31-33

司法鉴定作为司法实践中一种重要的法定证据,其鉴定结果往往成为案件侦查或审理的关键所在,然而在知识产权司法鉴定中,与之相匹配的鉴定标准与规范迟迟无法完善,当前,建立统一的各类知识产权司法鉴定技术标准与规范备受业界关注.在笔者所服务的知识产权司法鉴定机构中,商业秘密案件居多,在每年受理的所有案件中占50％左右,其中计算机软件案件占比最大.本文拟从计算机软件商业秘密鉴定方法入手,结合计算机软件技术信息的特殊性,对其商业秘密鉴定涉及的若干问题进行探讨,以期抛砖引玉.  相似文献   

浅谈园林养护管理对园林景观的影响     

陈小静  孙素荣 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(5)

现如今随着社会经济的发展,园林景观工程已经成为社会中非常关注的一部分,而绿色养护管理又是园林景观工程中的一项重要内容,也成为了许多研究人员的重要研究对象与研究内容,本文对园林景观工程的绿化养护管理进行简要分析,并着重探讨了园林养护管理对园林景观的影响.  相似文献   

识字教学阶段分析     

陈小静 《新课程研究》2009,(8):126-126,129

识字,义务教育语文课程第一学段的核心内容和教学重点。如何探寻识字教学规律和有效策略,一直以来都是低年级语文教学研究的一个热点。语文第一学段的识字教学过程,经历的时间虽然只有短短的二年．但学生的心理特点和识字能力却在发生着不断的变化。因此．第一学段识字教学应当是循着一定的阶段次序,不断引导学生学会识字的过程,  相似文献   

《商务英语》实训活动要注重“五性”     

陈小静 《生活教育》2014,(16):62-63

本人尝试采用活动化的教学模式,结合多媒体教学辅助工具进行语言环境的创设、将语言生动、真实展现和再现。巧置各种综合项目丰富实训内涵。下文将以商务英语实训课为核心,对活动化教学理念下的商务英语实训课的活动,创设趣味性、真实性、实效性、综合性和鼓励性进行阐述。  相似文献   

课外作业巧布置     

陈小静 《小学教学研究》2001,(9):15-16

课外作业是课堂教学的自然延伸，如何通过作业的巧妙布置，激发学生学习的主动性和积极性，使他们自觉地巩固知识、扩大视野、开拓思维、提高能力，是研究素质教育的一个不可缺少的环节。在教学实践中，我摸索出作业布置的几点原则。  相似文献   

音乐综合性学习的思考与实践     

陈小静 《福建教学研究》2004,(3):9-9

教育部新颁布的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》明确提出了“提倡学科综合”的新理念，并进一步阐述了“音乐教学的综合包括：音乐教学不同领域之间的综合，音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合．音乐与艺术之外的其他学科的综合。”三大领域。这是直接增进学生化素养的学习领域，它有助于扩大学生音乐化视野，促进学生对音乐的  相似文献   

最美的语文——小学语文美育新探     

陈小静 《教育艺术》2021,(4):56-57

小学语文教学的任务不仅在于传授和夯实学生的语文基础知识,更为重要的是对学生进行多渠道的美的陶冶和渗透,培养提高学生的审美素养。  相似文献   

生本教育理念下的高中班级管理模式探究     

陈小静 《现代教育论丛》2009,(7):80-82

三年前,从事中学班主任工作也有十多个年头的我,对师本的、拼命三郎式的教育管理方式已经感到相当的厌倦。在这个时候,我的校长给我们全校老师推荐了一本书：郭思乐的《教育走向生本》。一读之下,竟然不忍释手;连读三遍,如沐春风。书中的一些观点方法给我留下深刻印象：一、“高度尊重学生”与“高度依靠学生”。二、“先做后学,先会后学;先学后教,不教而教”。三、“生本”教学的目的是使学生知识意义化,使学生体验自我与他者的关系。从作者所开具的理论依据及事实依据看,生本教育确实是可行的、必要的。  相似文献