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学生之间互相起的外号,很多时候都带有一些明显的贬义色彩,像“蠢猪“”蜗牛”之类,它们在一定程度上侮辱别人的人格,伤害别人的自尊,给受害学生造成了很大的心灵创伤。一方面,一部分学生因为自己的短处被同学揭发出来,本来自卑的心理再次受挫,心情压抑,缺少信心,在同学和老师面前更加抬不起头。另外,还有一些学生面对外号,私下里还不告诉老师,于是怀着“以牙还牙”的态度,你给我起一个,我连本带利还给你,学生之间渐渐形成了不健康的风气。另一方面,这些不文明的外号容易滋生事端。同学之间由于叫外号,容易发生口角,造成许多不稳定的情绪因… 相似文献
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所谓赏识，就是欣赏、认同。赏识效应就是把对教师的劳动成果加以欣赏认同，使教师感到满足，从而在一定程度上加强学校的管理。我校从１９９８年开始开展赏识成功教育的研究，充分发挥赏识效应在学校管理中的作用，紧紧围绕“三个一”，使学校的常规管理上了一个台阶。一、读好一本书走进沙洲小学，每个教师的身边除了自己所任教学科的教科书外，还有一本《赏识教育读本》，这是学校在开展省级课题“让每个孩子追求成功”的研究时发给每一个老师的教科书。在这本书里，你能看到老师们从各种报刊杂志摘录的有关赏识教育的名人名言、名篇，像… 相似文献
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1998年10月,我校就开展了“让每个孩子追求成功”的课题研究。我们以赏识成功教育思想为指针,不断优化学科教学活动、班队活动、晨会课的教学,以教会学生学会做人为导向,培养学生的实践能力和创新能力、提高学生的综合素质为目标,努力探讨赏识晨会的教学活动模式。两年来,我校尝试把每周五的晨会课规定为“赏识晨会课”。这句话有两层意思,其中“周五”规定了时间,而“赏识晨会课”规定了内容必须是赏识,即周五这一天是无批评日。 相似文献
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学校之间的竞争不是靠硬件,而是靠文化。打造学校的核心竞争力靠的也是文化。可以说,有什么样的学校文化就会熏陶出什么样的教师,也就会培养出什么样的学生。经营学校文化已成为每个校长的共识,但打造有文化品位的学校并非校长一个人的事情,因为文化的经营、文化的积淀需要的是志同道合的一群又一群人,一代又一代人的共同努力。这就需要打造学校文化的执行力。 相似文献
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对话教学作为一种新的教学形式．给传统的语文课堂带来了新的气象。但由于对对话教学的偏颇理解，很多在课堂中呈现出来的对话教学都显得空洞和肤浅，对话中缺少思维的力度和触及心灵深处的精神愉悦。究其原因．很重要的一点是教师在组织对话教学之前，忽略了“倾听”这个前奏，没有让学生在倾听中进行冷思考这么一个过程。从而使对话浮于表面。笔者聆听了多节优秀的语文课． 相似文献
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我校地处城郊结合部,是一所完全中学。学生的英语素质相对较差,因此长期以来英语教学都基本上用汉语来进行教学,这样的教学结果是学生的口语能力较差,学生学了英语以后,不能用英语进行正常的交际,也违背了素质教育的原则。为了改变这种状况,提高学生的素质,我根据十几年的教学经验,结合本 相似文献
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一、链接生活,巧设问
课始,教师出示了华士实验小学五年级各班同学参加学校兴趣小组活动的情境图。 相似文献