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52.
本文介绍了整合策略的含义并分析了整合的意义,提出了化学教学中针对整合策略的教学策略。从类比与联系、归纳与推理、抽象与概括等角度系统阐述了化学教学中整合的具体措施和方法,指出了整合过程中须遵循的循序渐进的原则。 相似文献
53.
"先行组织者"教学方法是先于学习任务而呈现的一种抽象、概括的引导性策略,对学生学习陌生的新知识起到明显的促进作用。"先行组织者"教学策略在高中物理教学中的应用,对教学质量和学生学习成绩的提高也起到很大的促进作用。实践证明:在教学中适时地运用"先行组织者"教学方法,对培养实验型、创新型、复合型人才也有帮助。 相似文献
54.
陈方 《大学图书情报学刊》2014,(1):123-128
以福州高校图书馆243位馆员为研究对象,使用中国城市居民主观幸福感量表简本调查了馆员的主观幸福感现状。研究结果表明福州地区高校馆图书馆馆员主观幸福感指数偏低,馆员的年龄、工龄、性别、婚姻和岗位对馆员的主观幸福感影响显著。 相似文献
55.
Projeet一词的意思是课题、项目、展现,小学英语新教材中此板块内容的设计旨在通过形式多样的综合语言实践活动,引导学生思考、调查、讨论、交流和合作,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能完成学习任务,进而发展学生初步运用语言的能力,让学生在展示成果的过程中体验语言学习的成就感．本文将从紧扣文本内容,注重拓展延伸;创设真实情境,激发会话需求;注重思维培养,提升语言能力这三个方面谈如何有效地依托文本,提高学生综合运用语言的能力． 相似文献
56.
陈方 《中学政治教学参考》2023,(18):87-88
<正>铸牢中华民族共同体意识是团结各族人民、坚持党的领导地位的重要思想引领,通过思政教育深化中华民族共同体意识在大学生群体中的宣传教育,有助于铸牢大学生中华民族共同体意识,构建和谐统一的民族关系,推动大学生为实现中华民族伟大复兴贡献力量。中华民族是一个多民族相互依存、和谐共生的大家庭,面对复杂多变的国际形势,亟须发挥思政教育的育人优势,巩固和扩大中华民族共同体意识的群众基础,保障各族人民的根本利益。在思政教育中开展中华民族共同体意识教育,既是高校立德树人的基本职责, 相似文献
57.
58.
库恩的“范式”与夏皮尔的“背景信息”的比较 总被引：5，自引：0，他引：5
陈方 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,2(2)
“范式”和“背景信息”分别在库恩和夏皮尔的科学哲学理论中居于基础和核心的位置,本文详尽地分析和比较了这两个概念。尽管库恩和夏皮尔共同以批判逻辑经验主义的静态科学知识观为出发点,建立了范式和背景信息这类随科学发展而变化的哲学概念,但是,由于两位哲学家的哲学目标不同,两个概念的涵义区别很大。背景信息只是在科学活动中被当作“理由”使用的科学知识,而范式则涵盖了科学理论要素、社会心理要素和形而上学要素;范式在科学发展中的变化方式类似一种突然的和格式塔式的,背景信息则是局部的、具体的和多样化的;范式在科学活动中具有决定性和至高无上作用,它与观察之间是决定与被决定的关系,背景信息则源于观察并需经观察所检验,背景信息与观察之间是双向渗透的关系。 相似文献
59.
随着网络时代的到来，虚拟现实技术在网络中的应用也得到了越来越多的关注，本文将网络虚拟现实技术应用于海洋工程项目设计中，实现了平台配管的异地设计及虚拟装配．同时研究了交互式异地设计审核交流环境及虚拟装配环境的构建方法， 相似文献
60.
2003年4月,教育部制订颁布的“普通高中化学课程标准（实验）”中,将“实验化学”设置为一个独立的选修模块。课标特别强调“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”。化学课程标准突出了对化学实验的重视,强调以实验探究的形式、手段多元化和现代化来支持三维课程目标的实现。在新课程的实验教科书中,其显著变化就是引入一些定量实验,设计以科学探究为主体的新型实验,来展示化学与社会、技术和环境的关系。 相似文献