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模拟不同海拔高原训练对大鼠骨骼肌蛋白质与糖原含量的影响 总被引:7,自引:0,他引:7
用低压氧舱模拟海拔2000米、3000米高度进行1周耐力训练,观察对骨骼肌细胞蛋白质和肌糖原含量的影响,验证1周时间高原训练的效果,同时观察各高度训练1周后平原效应期2周间的变化。结果表明:高原耐力训练可导致骨骼肌蛋白质分解代谢增强,蛋白质净降解,并有随高度升高而加剧的趋势,同时可提高骨骼肌中肌糖原贮量;不同海拔高度1周耐力训练后的平原效应期间,骨骼肌蛋白质含量第1周即可完全恢复,第2周保持稳定水平,肌糖原含量第1周下降,第2周显著回升。本研究支持高原训练的高度应在2000~3000米之间,回平原参赛时间应选择在下高原3天以内或2周以后的观点 相似文献
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陈珑月 《当代教育理论与实践》2014,(6):77-78
高校干部工作关系到干部队伍的建设和培养,同时也关系到高校的长远发展和竞争力。随着信息化技术在工作中的普及运用,使用网络和计算机的依赖程度大大增加,一方面提高了工作的效率,一方面也存在相应的安全隐患,本文拟从高校干部工作者的角度,探讨信息化办公条件下高校干部工作的保密与管理。 相似文献
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模拟海拔4 000 m高原训练1~3周对大鼠骨骼肌蛋白质代谢和血清睾酮的影响 总被引:10,自引:0,他引:10
用低压氧舱模拟海拔 40 0 0 m高度对大鼠进行 1~ 3周耐力训练 ,观察其对大鼠骨骼肌蛋白质代谢及肌糖原和血清睾酮含量的影响。研究发现 :模拟 40 0 0 m海拔高度进行 1~ 3周耐力训练后 ,大鼠骨骼肌蛋白质分解代谢显著增强 ,血清睾酮含量显著降低 ,而肌糖原含量升高不明显。过高海拔高原训练对骨骼肌机能存在较大的负面影响 ,故高度应选择在海拔 40 0 0 m以下。睾酮含量降低、抗蛋白质分解作用下降可能会加剧高海拔环境骨骼肌蛋白质分解代谢的增强 相似文献
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陈珑 《当代教育理论与实践》2012,(3):18-20
修辞教学是中学语文基础知识教学四大分支(读写教学、语法教学、修辞教学、文学教学)之一,在中学语文教学中占有重要的地位。重视中学语文修辞教学,探讨中学修辞教学方法,可以最大限度地调动学生学习修辞的积极性,提高学生的阅读、欣赏、写作能力。 相似文献