全文获取类型
| 收费全文 | 2675篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 19篇 |
专业分类
| 教育 | 1905篇 |
| 科学研究 | 255篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 167篇 |
| 综合类 | 99篇 |
| 文化理论 | 27篇 |
| 信息传播 | 246篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 25篇 |
| 2022年 | 21篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 21篇 |
| 2019年 | 30篇 |
| 2018年 | 17篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 56篇 |
| 2014年 | 194篇 |
| 2013年 | 97篇 |
| 2012年 | 161篇 |
| 2011年 | 169篇 |
| 2010年 | 150篇 |
| 2009年 | 122篇 |
| 2008年 | 134篇 |
| 2007年 | 200篇 |
| 2006年 | 184篇 |
| 2005年 | 163篇 |
| 2004年 | 155篇 |
| 2003年 | 153篇 |
| 2002年 | 94篇 |
| 2001年 | 76篇 |
| 2000年 | 83篇 |
| 1999年 | 56篇 |
| 1998年 | 32篇 |
| 1997年 | 31篇 |
| 1996年 | 37篇 |
| 1995年 | 38篇 |
| 1994年 | 27篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 14篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 2篇 |
| 1929年 | 1篇 |
| 1927年 | 1篇 |
排序方式： 共有2703条查询结果，搜索用时 15 毫秒
121.
122.
世界各国的社会、文化背景不同,各个国家对教育创新的追求也就有所不同,再加上在教育创新过程中,创新与继承之间固有的张力关系,使我们不得不面对一个多元、多样、多变的教育环境,这就要求我们在教育改革创新过程中,必须牢牢把握世界教育发展态势. 相似文献
123.
124.
125.
二十一世纪将是全面推进素质教育的新世纪 ,以学生为服务对象的素质教育将需要有更多的生动活泼的游戏 ,素质教育应该是愉悦式教育。教学是教师与学生共同进行协作完成的学与教的过程 ,也是学生自我认识、自我发展的过程。不论如何教 ,还是怎么学 ,都离不开活动。教学中的一系列活动将围绕什么目标开展、怎么开展 ,而且还有哪些值得注意的问题呢 ?其关键在于要把“玩”转化为学习经验 ,并且要使绝大多数的学习充满乐趣。一、素质教育与新世纪的教学趋势教育是系统的培养人的态度、行为方式、信念、价值体系 ,训练人的技能和知识经验等多方面… 相似文献
126.
2001年全国甲B足球队集训特点的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
潘泰陶 《西安体育学院学报》2002,19(3):82-83,103
笔者运用文献资料法、观察统计法和分析比较法 ,对该次集训进行了调查 ,结果说明 :本次集训同以往集训相比 ,具有变微观管理为宏观调控 ;变规定体测为体能抽测的两大特点。 相似文献
127.
本文阐述了家庭文化建设与少年儿童图书馆的关系，提出并论述了为家庭文化建设服务，应列为少儿图书馆重要的工作。 相似文献
128.
青年救国团(简称青救)是抗日战争初期,在中共长江局和中共湖北工委领导下成立的青年抗日救亡群众组织。分布在湖北、湖南,河南、安徽、江苏、四川、江西等省,是当时全国最大的青年抗日救亡组织之一。虽然它存在不到一年就被国民党政府强行解散了,但它在我国青年运动史上做出过不可忽视的成绩。 相似文献
129.
130.
批判理论与中国大众文化批评——兼论批判理论的本土化问题 总被引：4，自引：0，他引：4
随着中国特色的市场经济与世俗社会的兴起，一个中国特色的大众化时代正在到来。几乎整个中国的知识界都在围绕它而展开争论。在对待大众化体上的分歧几乎已经成为90年代知识分子内部分化的一个显标志。当然，在人知识分子，尤其是学批评的阵营中，反世俗化与大众化的声音似乎远远地超出了为之辩护的声音，“人精神”、“道德理想主义”、“抵抗投降”等一个比一个激烈的批判话语都把矛头指向世俗化与大众化。甚至可以说，在今天许多人知识分子的心目中，一个真正知识分子的标志就是他在面对世俗化与大众化时是否采取了激进对抗的姿态，否则便是“痞子人”或“痞子人”的帮手。 相似文献