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11.
正合作才能共赢我非常欣赏《周易》上的一句话:"二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。"这句话正是这一论点的精辟表达。合作意识太重要了,没有合作精神,谁也很难干出大的事业,老师不能成为优秀教师,学生也无法实现高效。大自然中有一种现象:当一株植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众多同类植物一起成长时,则会根深叶茂、生机盎然。人们把植物间这种相互影响、相互促进的现象,称为"共生效应"。事实上,我们人类  相似文献   
12.
山东省青岛东川路小学以"绿蕴"为契机,以"绅士淑女"为向导,以"佳阳"为目标。通过两大法宝、三项传承、四个系统、五个环节……加大校园文化、校本课程、品德教育等多方面建设,使学校焕然一新,教师精神焕发,学生健康成长。特别是赵宁校长,很会寻找东川小学的优势,传承发扬其思想文化内涵,融会贯通在教育管理的经验之中,适应了具体情况的灵活运用。在此基础上她牛刀一试,独创一套出奇制胜的管理"招式"。陶继新先生的对话之语犹如利刃切瓜,一边单刀开瓜,让鲜嫩的瓜味捕捉嗅觉,让甘甜的汁液流入心田;一边用分解瓜的原理,论其哲理。仔细阅读,宏博丽雅,耳目一新,魅力无穷。  相似文献   
13.
一位是被广大一线教师称为教育专家的著名媒体人——陶继新。他开设的“陶继新对话名校长”栏目在全国校长中有很高的知名度。一位是有着14年学校管理经验的重庆铁路中学校长黄兴力。繁忙的管理工作中,黄兴力仍然坚持上讲台给学生上课。 2014年春,这两位教育人连续两天在QQ上展开对话。对话从发生在校园中真实的故事说起,延伸到对于教育最本质的思考——办教育要从说真话开始;做教育要心存质疑;教育要让学生成为自我成长的主人;教育呼吁民主与开放;教育要去功利化…… QQ记录洋洋洒洒上万言,浓缩为本文,希望能为读者奉上一份愉悦且引人深思的精神大餐。  相似文献   
14.
得知青年教师苏静的《麻辣学生酷老师—一个中——国新生代教师的另类手记》将由福建教育出版社出版,我便有一种欣慰莫名的感觉。作为第一个发现和采写了这一典型的记者,我一直关注着她的发展。(一)采写苏静,完全是一种偶然。2001年7月4日,我去采访青岛十五中的马达同学。高考在即的他虽无分身之术,还是精选了几位挚友为我提供相关的素材。于是,我与他的挚友—在青岛市新——教师比武课比赛中获得一等奖第一名的苏静不期而遇。我非常惊诧于苏静轻灵而又生动的语言表述,突发奇想地认为她的教学也一定生趣盎然,便“节外生枝”地问起她的教育创…  相似文献   
15.
16.
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,其思想对整个中华文明的发展产生了极其深远的影响。孔子到底有着什么样的价值追求,其精神境界是什么?我们该如何把握其思想脉络?山东教育社总编、编审陶继新先生对孔子进行了长达数十年的研究。为了让广大读者分享他独特的视点,我们特邀请他撰写了《孔子的精神境界》一文,希望对广大读者有所助益。  相似文献   
17.
陶继新 《新教师》2021,(3):23-25
近年来,每次走进诸向阳老师的课堂,我都感觉耳目一新,而且感到他每年都有新的超越。他之所以能够异军突起,形成“富于情趣、充满睿智”的课堂教学特色,并步入全国名师的殿堂,这与其持之以恒地研发微课程有着重要的联系。囿于篇幅,笔者从其研发的课程中择一二,对其构建课程的路径方面略作描述。  相似文献   
18.
(接上期)二、黄河考察中的生死考验三次黄河考察,特别是第一次黄河考察,对于杨同杰夫妇二人来说,既是顽强意志的一次超级锻造,也是与死神的一场特殊较量。这,将成为他们值得终生骄傲的一笔精神财富。没想到走出医院不远,杨同杰突然全身抽筋、发抖、疼痛。可是此时医生已经下班,治病无人可寻。他疼得难以忍受,在地上打着滚呻吟。杨同杰夫妇二人乘火车到西宁后,又转乘大巴,向黄河源头所在地玛多县行进。这1000多公里的路程,都在海拔四五千米的青藏高原,山东还是酷暑盛夏时节,这里却是大雪纷飞。只穿单衣的夫妇二人,在车内紧紧偎依在一起,还是…  相似文献   
19.
卢志文,1963年生。江苏翔宇教育集团总校长,翔宇教育集团宝应中学校长,中国教育学会学校管理体制改革专业委员会副秘书长,教育部“全国中小学千名骨干校长研修班”首期学员。淮安市“学术、技术带头人”“优秀知识分子拔尖人才”,扬州市“十大杰出青年”。[编者按]  相似文献   
20.
临沂市罗庄区罗庄办事处中心小学没有显示现代气派的高楼大厦,青砖红瓦的平房掩映在杨柳依依的绿色中,时有芳花送香,小鸟啼啭,给人远离尘嚣、回归自然的感觉。更加令人欣喜的是,学校的教育生态也是一片绿色,生机盎然,与外在的自然形态和谐一致,共同演绎着生态平衡的天然美丽。以人为本:人人都有责任和权力教育管理是一门科学,它既昭示着管理者的教育理念,也折射出管理者的工作水平。罗庄办事处中心小学的教育管理有其自然形态的质朴,又有其瞩目未来的前瞻特点,呈示出独特的风格和丰富的内涵。校长魏永真自称“不懂”教育,他的…  相似文献   
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