全文获取类型
| 收费全文 | 120篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 89篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2013年 | 6篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 5篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 2篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 14篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有121条查询结果，搜索用时 312 毫秒
111.
公平理论对高校人事分配制度改革的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
韩明 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,5(5):139-141
1999年 9月教育部下发了《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》(教人 [1 999]1 6号 ) ,推动全国高校进行新一轮的人事分配制度改革。目前 ,许多高校在严格定编、科学设岗的基础上 ,实行以岗定薪的工资制度 ,拉开收入差距 ,初步建立起“按劳取酬 ,优劳优酬”的激励机制。毫无疑问 ,适当拉开薪酬差距 ,对于打破平均主义 ,形成竞争激励机制 ,具有积极的作用。但是 ,如果过分拉大差距 ,就会破坏公平原则 ,挫伤人们工作的积极性。本文针对分配差距这一问题 ,从公平理论的基本观点出发 ,探讨当前高校人事分配制度改革中应注意把握的… 相似文献
112.
教育的均衡发展是义务教育的战略性任务,我们必须对均衡发展有全面而深刻的认识。推进教育的均衡发展,是一个长期而艰巨的任务,必然会碰到各种矛盾和困难。我们必须合理调节教育资源的配置,发挥好教育政策的导向功能,积极探索组建区域内教育集团以促进教育的均衡发展。 相似文献
113.
114.
韩明 《中国科教创新导刊》2013,(18):200-200
初中生数学弱科情况较为严重,本文在初中生弱科现状分析的基础上,通过个别和调研会调查,分析了数学弱科的三大原因：认为自己数学基础差、没有兴趣和缺少学习方法,提出了相对应的对策。 相似文献
115.
1．背景(1)伴随着新课程改革的深入,高中概率部分教学内容也逐渐增加,但是教学实践表明:学生因搞不清一些基本概念之间的区别与联系,导致在解答习题的时候错误率较高(文[1])． 相似文献
116.
从我国体育产业市场看高校体育市场发展 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对我国体育产业市场分析 ,提出利用高校体育自身的优势 ,顺应市场经济的发展 ,开发高校体育市场 ,发展高校体育事业。 相似文献
117.
118.
119.
韩明 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):12-13
多元统计分析是统计专业的核心课程,由于多元统计分析方法的应用领域很广,所以统计专业教学计划要求全日制本科学生必须掌握基本的多元统计分析方法,并且能够用于解决实际问题.本文通过国内外多元统计分析课程教学现状对比分析,结合作者编写《应用多元统计分析》教材以及本人的教学实践,谈谈多元统计分析教学研究与实践. 相似文献
120.
“学源于思，思源于疑”，“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的重要钥匙，有学必有疑，有疑必有思。可见疑是思之始，学之端。但是，在小学教育中，学生升到三年级，上课时主动举手的人数就明显减少，到了四五年级，大多数学生就不肯主动当众发言，究竟是什么原囚呢？在这种情况下，作为一名教育工作者，该如何培养学生的质疑能力呢？[第一段] 相似文献