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31.
顾建军 《基础教育(重庆)》2004,(9):16-19
教育活动是人类社会中一种特殊的实践活动。它的特殊性是由教育活动所指向的对象特性、目标特征和活动结构特性所引发的。这些，又可还原和归结为教育主客体关系的特殊性状和特殊结构。而教育主客体关系的待殊性在其现实性上，则集中表现为教育的双主体性特征：教育的双主体性特征是内存于教育活动之中的主客关系特征的本质的概括和反映，也是设计和实施教育活动的重要依据。 相似文献
32.
关于教育本质研究的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
顾建军 《天津市教科院学报》2001,(5):2-7,27
对教育本质基本问题的研究与其说是教育问题的研究不如说更多的是哲学问题的研究。这根源于“本质”本就是一个哲学概念。从教育本质研究的行为事实演变到教育本质研究的研究，这既符合科学研究的内在发展逻辑，也表明我国目前教育本质的研究正在深化和发展。 一、教育本质的“有”与“无” 在教育本质的诸多研究中，一直是以教育本质的“有”为前提，甚至在教育本质开始的讨论中大家都没有怀疑或提出过这样的问题。随着众多研究者多年的一以贯之的教育本质的苦苦求索，但均没有寻觅到理想的、并为众多人基本认可的答案牙是教育本质的存在与… 相似文献
33.
当今世界新技术革命的挑战和新世纪对人才的需求,已经使得各国纷纷把竞争的焦点放在教育改革上。而在世界性基础教育课程改革浪潮中,改造传统的技术教育、设置富有时代特征的技术类课程,又成为众多国家基础教育改革的主流取向。这里仅就普通高中的技术类课程设置及其对我们的启示作简要阐述。 相似文献
34.
在城乡一体化的进程中,发展职业教育,发挥职业教育促进经济社会发展的功能具有重大意义。地方政府要明确自身履行发展职业教育的责任,认清现阶段职业教育发展过程中存在的问题,承担发展职业教育的三大责任,一是政策导向责任,二是投资主体责任,三是提供服务责任。以统筹规划为重点,以制度为保障,以公共教育服务为核心,发挥主导职业教育发展的作用,促进职业教育的发展,加快城乡一体化进程。 相似文献
35.
二十一世纪以来,中国大陆和香港地区的基础教育正经历着新一轮课程改革。中国大陆传统的中小学技术教育得到与时俱进的变革;以培养学生技术素养为目标的技术课程成为高中新课程结构中的八大领域之一,形成技术教育课程形态的历史性突破。香港回归祖国之后,其中小学的技术教育也正面临着前所未有的机遇和挑战。随着我国基础教育课程改革事业的不断推进和深入发展,对两地基础技术教育发展的回顾和比较也就越发显得大有必要。这项比较研究可以为大陆和香港地区基础技术教育的改革与发展,提供互为参照与借鉴的启示、宝贵经验和建议。 相似文献
36.
介绍了轨道焊的焊接原理,分析了影响swagelok M200型焊接系统焊接质量的多种外在因素,产生的后果并提出解决的方法,更好地保证了轨道自动焊接系统焊接质量的稳定性。 相似文献
37.
农村普通高中教育是非普及性的农村基础教育,是农村教育体系中的重要组成部分。它上接普通高等教育、农村成人教育,下联九年制义务教育,是农村教育内部结构中产生层次性转换的教育阶段。近十年来,随着我国农村广泛而深刻的变化,农村普通高中教育出现了一系列问题与矛盾,改革和发展我国农村普通高中教育已经成为一个迫切的课题,它不仅关系教育整体的结构优化与和谐,而且直接影响到我国农村社会经济文化发展的总体布局。因此,对农村普通高中教育改革模式的研究与探索就显得十分迫切和 相似文献
38.
39.
60多年前,中国历史舞台上曾经出现过规模宏大、时间旷久、影响至远的以农村教育为改造手段的乡村运动,农村教育的理论研究第一次以独立的姿态展现在当代生活中。经过长期的理论沉寂与实践贫乏之后, 相似文献
40.
顾建军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(1):57-60
当今世界新技术革命的挑战和对人才的需求,已经使得各国纷纷把竞争的焦点放在教育改革上。而在世界性基础教育课程改革浪潮中,改造传统的技术教育、设置富有时代特征的技术类课程,又成为众多国家基础教 相似文献