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这是一本难得的书——贵在把教师的研究指向自己的工作实践。全书的此种风貌，在其前言和后记中勾勒得格外详尽，再谈已无必要。我想说点别样的话。不久前，教育部重点课题“面向未来的基础学校研究”，在祖国东北边陲延边朝鲜族自 相似文献
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时动分析法:课堂教学分析与评价的新技术 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在对传统的课堂教学分析与评价所存在弊端的理性分析基础上,借鉴美国工程心理学家蒙代尔(M.E.Mundel)的时间与动作分析理论,以科学的教育理论为指导,运用现代视听技术,对课堂教学的分析与评价提出了实践性和操作性极强的"时动分析法".实践证明,该方法在提高教师素质和学生学习效果方面可以取得较明显效果.它通过对课堂实录进行划分、取样、定标、赋分和分析评价,形成两方面的操作意图和实效评价课堂教学和帮促教师(特别是新手教师)提高教学技能技巧.与80年代引进的微格教学相比,时动分析法有效地避免了"封顶效应"而体现出"无限增长"的特点. 相似文献
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素质教育的实践与思考□顾泠沅素质教育首先是个紧迫的实践问题中小学素质教育的实践与研究，８０年代后期开始在我国兴起，逐渐形成一种热潮，有其深刻、广阔的社会文化背景。从本世纪初人文主义思潮对传统教育的猛烈冲击，到二战后科学主义思潮的代之而起，从注重教育对... 相似文献
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教师事关重大——上海市基础教育教师队伍建设的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
造成中小学教育差距的因素排列：学生教育背景不同、教师与校长素质高低、课程与设备优劣，相关研究实际上体现的是教师的重要性，即“教师第一”。
基础教育快速发展中发生的若干问题：德育困惑一考试负担一课程改革一教师专业化，这些问题履现出教师成为深化改革的“瓶颈”。[编按] 相似文献
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先生笑对人生,尽管希望长寿百岁,但对死是有准备的。如今他己走完了近95年的生命历程告别仪式上没有哀乐,不念悼词,他不需要这些,因为先生的终点已越过了生与死的界限。今年5月1 9日上午,我与市教科院的同事杨玉东、严加平三人去华东医院探望吕型伟老先生。因为吕老晚年亲自领衔的大型课题"面向未来基础学校研究"历经25年,5月下旬将结题,出一本中国的《基础学校》,这是他一辈子的心愿。他重病在身,我们不想多打扰。第一是简要汇报上述工作,二是请他向与会代表说点话,所以还带了袖珍摄像机。不料吕老情况不佳,躺着输液、接氧,医生说生命已危在旦夕,但吕老仍做手势要我们坐下说话。此后仅隔59天,方知这是我向先生的最后汇报。惦记明天的学校那天我们本不该去,但事后又觉得不该不去。因为,吕老对这个课题组的大事小节、成员流动、兴往情来、处境变迁,或自学有所悟、或体验有所得,处处关切。每逢课题活动,开始远赴中部或边陲,甚至偏远农村,近年仍活跃在长江三角,课题盛会每会必至,到会必讲。这次是总结大会,我们仅想转达他的几句问 相似文献
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顾泠沅 《中学数学教学参考》2006,(11)
数学教育正处在十字路口.因为,我们今天面临着三种纠结在一起的挑战:来自数学方面与来自教育方面的不同理念,西方文化与东方文化的差异,历史传统与现代精神的冲突.数学界与教育界在分析视角上的彼此分歧,加上现代化过程中的文化缺失,使数学教育现代化走上了一条荆棘丛生的忧思之路.晚近,从20世纪60年代西方发起的以强调数学内容现代化为特征的“新数”运动,到紧接着的以强调数学教育的现代观念与教学方法为特征的不同观点,以及后来的以计算技术为基 相似文献
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