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441.
心理学研究揭示 ,“心理安全”和“心理自由”是促进创新性发展的基本条件。培养学生的创新性的关键是营造一种全新的 ,有利于创新性发展的氛围和环境 ,并使之成为学生整个生活的背景 ,以保证学生的心理安全和心理自由 ,从而促进学生创新性的发展 ,培养创新人才 相似文献
442.
滴滴汗水润花苞,点点关爱育新禾。在多年的教学工作实践中,我们体会到:热爱学生,把爱洒向每个孩子的心田,是做好班主任工作的基础和关键。1.把微笑送给学生。很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”的词汇联系在一起。其实,微笑的力量才是无穷的。中 相似文献
443.
左培林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(9):40-41
学法指导是实现学生由“学会”到“会学”的一项重要措施和途径。笔者在教学实践的基础上，筛选出了强化学习指导的五个有效的立足点，即学会理解、学会记忆、学会迁移、学会思维、学会操作。一、学会理解：建立知识间的联系理解是正确并灵活运用知识的重要前提。学生是否能够理解知识并融会贯通，首先取决于教师的“教”法，因为教师的“教”法在相当程度上影响着学生的“学”法。如果教师只重“授鱼”，而不重“授渔”，那么学生所获得的知识必然也是僵化的、呆板的。其次，在教学过程中，教师应通过合适的教学方式来训练、指导学生学会理… 相似文献
444.
郭培林 《阅读与作文(高中版)》2007,(6)
开篇寄语标题,是文章内容和读者情感心理之间的第一个触点,是可让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点,是让人一见钟情的美目,标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角——可以反映文章的主要内容和情节,也可以用修辞等方式增强抒情性或标新立异;可以给人以思考,引人入胜,也可以表明故事新编,给人以新的感受;可以用矛盾或不同于常理的说法出奇制胜,也可以表明文章所采用的独特构思与体裁。 相似文献
445.
著名教育学家乌申斯基说过:“比较是一切理解和思维的基础。”我在多年的语文教学中,根据教材编写意图,长期坚持按照课文单元要求组织教学,运用比较的方法进行教学,引导学生在比较、辨别中分析、研究,增强思维能力,收到了较好的教学效果,在课堂教学中加快了学生学习知识的速度和获得知识的密度,颇受学生欢迎,归纳起来,大致有以下几种做法: 一、同题异体比较新编中专《语文》第一册第一单元,精选了六篇与“笑”有关的课文,而这六篇课文恰好是记叙文、说明文、议论文等三种文体的组合。通过教学这一单元和单元后的读写知识《文体与表达方式》,学生从对相同的题材、不同的文体、不同的表达方式的比较中去理解和区分这三种文体的主要特征和主要表达方式。特别在教学第六课《谈“笑”》 相似文献
446.
江培林 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):33-34
《哈农钢琴练指法》是钢琴练习的常用教材之一,对钢琴练习者的指法技巧、弹奏方法等的训练极为重要,对钢琴教学有重要价值,教学者必须结合实际,明确教学和练习要点,切实培养学习者的基本技能和弹奏能力。 相似文献
447.
手机阅读这种新型的阅读方式在发展过程中面临着一系列的问题,其中最突出的就是手机阅读内容的版权保护问题,手机阅读的版权困境亟待解决而从版权授权、阻却盗版、合作共赢的商业模式、版权保护技术等方面对手机阅读的版权进行保护为当前有效的措施。 相似文献
448.
在高职电类专业教学中应用案例教学法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对模拟电子技术课程采用案例教学法的研究分析表明,在高职院校中,教师在面对抽象思维能力较弱而形象思维能力较强的大学生群体时,必须重视学习先进的教育教学理念,切实开展教学方法改革,抛弃传统的不适应现代教育的旧观念和老方法.实践证明,没有教不会的学生,只有不会教的老师. 相似文献
449.
450.