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51.
科学课程生活是学生日常生活的延续、拓展和专门化,是具有复杂结构的动态系统。在空间上,科学课程生活是个连续体,由社会、家庭、学校、课堂中与科学学习有关的经验、观念、活动和仪式构成;在时间上,科学课程生活是个动态存在,包括各种科学课程活动的准备、展开和调控。科学课程生活的价值选择和演进动力主要来自其内部各种生活取向之间的张力,主要包括现实生活与未来生活、科学生活与日常生活、个体生活与集体生活、学生生活与社会生活、虚拟生活与现实生活的分歧、碰撞和平衡。为了立体地理解科学课程生活,探寻优化科学课程生活的策略,我们有必要对科学课程生活内部的各种张力进行必要的梳理。 相似文献
52.
课程实施过程分为准备、起动和深化几个不同阶段。在不同阶段,教师的专业发展需求和帮助教师成长的方式是不同的。课程实施的准备阶段,其主要目的是使教师了解新课程、认识新课程,为具体的实施在观念、方法和条件等方面做准备。这一阶段,新课程作为一个全新的事物,教师首先需要 相似文献
54.
马云鹏 《课程.教材.教法》2000,(7)
教育部于今年３月公布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《修订版》）。《修订版》对小学数学学科性质、教学目标、教学内容和教学方法指导等几个方面都作了一些修改。如何理解《修订版》所作的修改，怎样在教学中实施修订后的教学大纲和相应的教材？以下谈一谈对几个问题的理解和认识。 一、本次修订的背景及其基本理念 课程改革是教育改革的核心。基础教育课程改革作为“素质教育工程”的核心部分已经全面展开。数学历来是中小学课程改革的重要学科，并且特别引人注目。２０世纪８０年代以来，国际上在数… 相似文献
55.
每一位从事小学数学教育的人几乎都熟悉吴正宪老师,特别是在信息技术如此发达的今天,她的数学课,她的数学教育工作站,在小学数学教育界产生了很大的影响.然而,吴老师在数学教育上的成功,对于许多人来说又是一个谜.每一个听过她讲课的学生都发自内心地喜欢她,喜欢听她的数学课;每一位观摩过她讲课的老师都对她的教学设计和课堂中的表现赞叹不已. 相似文献
56.
概率是中国中小学课程的重要组成部分.学生对概率的学习往往存在诸多困难,这也使得教师面临许多挑战.教师要学会诊断和利用学生在不同情境中出现的错误,帮助学生更好地认识和理解概率.通过设计一个有关概率的情境问题,对48名职前数学教师的数学教学知识进行了测试,结果表明:(1)尽管职前教师都能求出情境中的概率,但是仅有少数能真正解释学生的错误;(2)职前教师对学生错误的解释,会直接影响他们教学设计的水平. 相似文献
57.
在市场经济持续增长的过程中,我们国家兴建了不少的公路桥梁建设工程,为促进各中小型城市的发展营造出较为有利的交通环境,同时对于缓解目前城市建设中的交通压力也起到了重要的作用。在这些工程的建设中,我们国家关于公路桥梁建设的相关技术也到了很好实践和改进,但是,在实际的公路桥梁的使用中仍然暴露出了一些问题,并且这些问题造成的安全隐患大大地降低了这些公路桥梁建设的实用价值,需要我们进行适当的改进。其中,公路桥梁施工中的伸缩缝问题比较突出,并且严重的影响了公路桥梁使用年限的实现和结构的稳定性能。因此,在我们的公路桥梁的施工中急需要对这一问题进行妥善的分析,以便于找到更加科学的施工方法。 相似文献
58.
朱颖老师"认识周长"这节课具有以下一些特点.
一、独创性地将"周长的认识"作为一节独立的课来设计
"周长"是小学数学中的传统内容,教学这部分内容时,往往是把对周长的认识和长方形周长的计算公式合在一起进行.这样就把周长的概念作为一个铺垫,用很短的时间完成,而将重点放在长方形周长公式的推导和应用上. 相似文献
59.
60.
本文从多角度辩证思维的特征上论证了辩证思维方式在科学发展中的作用。认为多角度思维有利于孕育多种构思,筛选最优方案,找出解决问题的最佳方法;能系统全面地看问题,揭示事物发展的规律;有利于转换思路,避免“思维卡壳”;具有敏捷性,强化应变能力,易得机遇;能不断催人向上,攀登科学高峰。 相似文献