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正近日,朋友向我讲述了一件他经历的事——学校举行"人人一节课"听课活动,上周轮到他开课,学校领导和全体语文教师都正襟危坐在教室里听他上课。为了能看清学生的课堂状态和表现,校长刻意坐在听课席前排。课听到大半,"滋啦"一声,校长挪开凳子起身就走,径直走出教室。校长的离去引来大家的扭头注目,不仅学生一脸诧异,很多在场听课的教师也是一头雾水。而此时,正在一旁上课的朋友目送校长离开的背影的同时内心为之一颤,高涨激扬的 相似文献
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好友在和笔者的聊天中告诉我一个令他震惊的事件:上学期,因学校人事调整,好友担任了他现在学校的大队辅导员。他对新学期开学第一次的升旗仪式准备得格外充分。从对升旗手、护旗手的训练、对广播音乐的调试准备、国旗下讲话稿的细心推敲等诸多方面都可以看出,他们对这开学第一课的重视与期待,对"好的开始是成功的一半"的虔诚信仰。升旗手、护旗手在激昂欢快的出旗 相似文献
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马志响 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8)
中午食堂就餐,同学们排着整齐的队伍急切地等待打饭,偶有几个后来的想插队,当即被排队学生和班长一顿呵斥:后面站队去!就餐秩序在班干部的维持下一片井然.随着打饭的进行,后面的学生在一点点前移,长龙般的队伍在慢慢前行.可不一会儿打饭的队伍不动了,出现了一点骚动:原来是教职工来打饭了.令人遗憾的是,我们的教师并没有排队,而是径直来到厨房打饭窗口随意插队打饭,毫无避讳,丝毫没有意识到自己的无理无序.正在打饭的学生甚至还退后礼貌地让教师先来,每一位教师都受到了学生们的这般礼遇,而教师们均理所当然地享受着高于学生的"师长"待遇,率先打完饭有说有笑地扬长而去,丝毫没有在意排着长龙队伍的学生们锐利的眼神和焦躁的情绪.当看到有个别高年级学生到低年级学生前面插队、乱挤等破坏纪律的行为,教师们还不忘当场训斥、教育一番:素质怎么这么差,连小同学都欺负,一点纪律都不遵守…… 相似文献
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<正>一小葛是一位没有其他职务的六年级数学老师,却是学校里最忙的一个人。他对修理电器和电脑很有一套,曾很轻松地借助学校原有的两只大喇叭和一个即将被淘汰的电脑,制成了一套校园广播系 相似文献
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教育主管部门每年都要进行师德先进、模范的评选表彰、树典型等活动,还要进行师德演讲比赛,师德先进事迹展播、宣传等。对于表现突出的师德模范不仅要录专题片,还要让他们下乡镇基层学校进行师德巡回演讲,让良好师德的星星之火成燎原之势。从老师们的演讲和各级宣传材料中可以发现,这些入选师德先进典型的个人事迹十分"典型"、"突出",令人震撼,材料悲情、悲苦,事迹高、大、上,情节却大同小异。都是讲教师一心为了孩子和 相似文献
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于永正老师在《教育的两个名字》一文中说,教育虽然很复杂,但从我的老师那本"书"里读出了4个字:"影响"和"激励";而我从教的40多年中也能概括出这4个字:"影响"和"激励"。 相似文献
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马志响 《山西教育(综合版)》2010,(9):54-55
教育呼唤“无为”之精神
在教育现实中,无论是上级部门的官员,还是学校的校长、教师乃至家长,其实都迫切希望“有为”,即官员们渴求“政绩”,校长和教师渴求“上线率”、“重点率”,家长们“望子成龙”,所以任何一方面都不甘心“无为”,这三个方面的合力形成巨大的压力,使得孩子们疲于奔命地应试。 相似文献
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朋友在外地工作,在聊到彼此参加的同一类型和级别的骨干教师培训时,无不感慨地说起他们那儿培训班的另类点名——点学号制。可能是为了节约时间,抑或是避讳直呼其名的尴尬、“不尊”吧,班主任（领导）点名每次都以一串冷冰冰的数字符号接龙“问答”拉开上课的帷幕：001、002、003、004、005……教师为此要强记学号,以便答“到”。 相似文献