探析语文教学中创新能力的培养     

马秀珍 《中国科教创新导刊》2008,(18):170-170

在语文教学过程中要渗透创新教育,就应该培养学生的独立性和自主性。倡导学生主动参与、乐于探索、勇于创新;鼓励学生对书本的质疑和对老师的超越;赞赏学生独特和富有个性的理解与表达;维护学生的批判和怀疑精神。从而培养学生的创新能力,达到创新性学习的目的。  相似文献   

社会支持与幼儿园教师留职意向的关系:组织公平感和工作投入的序列中介效应     

郭莉萍  李敏谊  王诗棋 《学前教育研究》2021,(2)

社会支持是幼儿园教师应对职业压力的重要心理资源。为探讨幼儿园教师社会支持与留职意向的关系以及组织公平感与工作投入在二者关系中的作用,本研究选取了宁夏回族自治区1693名幼儿园教师为研究对象,采用社会支持量表、留职意向量表、组织公平感量表和工作投入量表进行测量。结果发现幼儿园教师的留职意向总体较好;社会支持和留职意向在教龄、园所性质、园所地域上存在显著差异,其中16年及以上教龄、公立幼儿园、村镇幼儿园教师的社会支持较高,留职意向也显著较高;社会支持、组织公平感、工作投入和留职意向两两显著正相关;社会支持对留职意向有显著的正向预测作用;组织公平感和工作投入在社会支持和留职意向之间起中介作用。具体而言,社会支持通过三条路径影响幼儿园教师留职意向,一是组织公平感的单独中介作用,二是工作投入的单独中介作用,三是组织公平感和工作投入的序列中介作用。为提高幼儿园教师的留职意向,应通过学前教育立法强化制度供给,切实改善幼儿园教师的社会地位与薪资待遇;通过文化和制度建设营造公平、公开、透明的组织环境;通过在职培训支持教师加强自身心理建设,引导教师客观看待问题,形成现实合理的期待,发展积极乐观的态度,主动增加工作投入。  相似文献   

汉语“天地”成语的对待思维     

马秀恰 《石家庄职业技术学院学报》2000,(1)

本文试图证明：“天地”成语积淀了汉族人天和地对待的观念，它借天地来进行事物、状态的指称和描述，并依托天地抒情，甚至“支配”天地言志；在词义上，“天地”成语有同义强化、近义相辅、反义相成几种类型，是对待思维的具体化形式；“天地”成语的抑扬美、节奏美、整齐美、和谐美，是声韵对待的结果。  相似文献   

浅谈教育潜能     

牛其刚  马秀锋 《衡水学院学报》2002,4(3):80-81

每个人都具有优秀的潜能 ,这是现代人本主义教育思想的一块基石。教育潜能具有潜在性、极限性、差异性、转化的动态性特点。教育潜能可分为体能和智能。后天教育潜能是可以丧失和恢复的。认知教育潜能具有现实意义 :正确认识教育手段在成才中的地位 ;正确认识考试在选拔人才中的作用 ;对极限体育的指导 ;对因材施教的指导  相似文献   

涉外旅游人才跨文化非语言交际能力培养     

马秀芹 《中国成人教育》2008,(22)

非语言交际是涉外旅游跨文化交际中重要组成部分,它具有鲜明的民族文化特征。涉外导游或领队有时只注重语言交际,而忽略了非语言在交际过程中的作用,以至于文化差异引起误解。本文通过分析非语言交际性质和功能,以探讨消除文化差异可供操作的交际原则以及提高涉外旅游人才质量途径。  相似文献   

选择题的测试功能及其适用性分析     

张晓涛  马秀谊 《中国考试》2008,(2):38-43

选择题作为客观性试题中有代表性的试题类型,目前在各类考试中最为通用,鉴于它在标准化考试中发挥的重要作用,我们有必要正确认识和科学把握这类题型的测试功能以及适用范围,选乃是现代考试优化试卷结构和实现高信度与高效度的基本前提。本文以单项选择题、多项选择题、双项选择题和判断题为研究对象,试图探讨其在考试实践中的测试功能、适用性以及亟待改进的问题,目的在于使广大教育工作者和考试命题管理人员对此类题型有所了解和掌握,为今后更为有效地发挥选择题的作用做好理论准备,这对于搞好考试命题工作、提高试题质量至关重要。  相似文献   

职业压力与身心健康关系研究及其应对策略   总被引：5，自引：0，他引：5  

马秀梅 《重庆第二师范学院学报》2008,21(1)

本文采用问卷法等,调查并分析员工的职业压力和身心健康现况,以及两者之间的相关关系。试图在压力应激研究和分析的基础上,针对应激源多维度及主客观交互作用的特点,提出压力应对的主体、性质、策略和原则,着重从组织和个体两大主体角度分析有效应对职业压力的方式方法。  相似文献   

针对职业女性抑郁疾患的体育锻炼干预     

马秀梅 《张家口职业技术学院学报》2008,21(4)

调查职业女性抑郁的现况和原因,分析得出抑郁的相关影响因素和危害性。在研讨体育锻炼干预的机制和原理基础上,针对抑郁心理疾患制定有效的体育锻炼干预方案。  相似文献   

初中道德与法治教学中学生核心素养的培养策略     

马秀萍 《甘肃教育》2021,(6):144-145

初中时期是学生建立正确“三观”的重要阶段,初中阶段道德与法治的教学不仅能有效提升学生的道德水平和法律意识,增强学生的行为自制力,促进其身心健康发展,而且能培育和提升学生的核心素养。据此,笔者分析初中道德与法治教学中的诸多问题,提出了关于如何有效解决初中道德与法治教学问题和培养学生核心素养的有效策略。  相似文献   

包覆纺纱技术的现状及发展趋势     

马秀凤张玉清  邢明杰 《技术创新》2005,(11):28-31

包覆纱又称包缠纱，是一种新型结构的纱线，它是以长丝或短纤维为纱芯，外包另一种长丝或短纤维纱条。外包纱按照螺旋的方式对芯纱进行包覆，其特点为纱线光滑、毛羽少、条干均匀、蓬松丰满、强力高、断头少。  相似文献