思想政治互动式课堂教学的实践性反思     

杜高奇 《科教文汇》2011,(10):28-28

思想政治课堂教学是培养学生德育的重要阵地,要提高思想政治课堂教学的德育实效,需要转变以学科为本位的传统的课堂教学理念,树立以学生为中心的课堂教学新理念,推动思想政治课堂教学由讲解式课堂向互动式课堂转变。  相似文献   

关于新时期大学生思想政治教育的几点思考     

高奇 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):9-12

新世纪大学生思想政治教育工作面临新的问题、新的挑战,思想政治教育的队伍、载体、原则等方面出现的习惯性思维定式,需要我们用辩证的观点去认真思考,吸收养分于传统,努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性。  相似文献   

对今后十年我国职业教育发展趋势的展望     

高奇 《中国职业技术教育》1993,(1)

对今后十年我国职业教育发展趋势的展望高奇近十年来，我国的职业教育有了长足的进展，随着国民经济的发展和社会主义市场经济体制的建立，职业教育将会更加繁荣。从我国目前社会发展的需要和职业教育的现状考察，预计今后十年我国的职业教育将出现以下发展趋势。一、修订学制，确立职业教育在教育体系中的地位，使普教、职教、成人教育相互沟通七十年代末、八十年代初，我国的教育改革是从中等教育体制改革开始的。从那时到现在中等教育结构发生了很大变化，职业学校在中等教育中已占相当比重，还出现了二年制的初级职业学校，三加一的初中后教育、二至三年制的职业高中、高三分流的普通高中，创办了二至三年制的地方职业大学，以及城乡各种初中后、高中后短期职业培训、岗位职业培训、实用技术培训等等。职业教育在整个教育体系中已占有举足轻重的地位。为了教育整体的协调发展和提高办学效益，从１９８５年就提出经逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通。在农村提出并推行“三教统筹”的管理体制。这个方向无疑是正确的，但至今沟通的成效不大。究其原因还是职业教育在整个教育体制中没有占到与其举足轻重地位相当的位置，其中现行学制的不适应是问题的关键。我国  相似文献   

以"三不"应对"双高"     

高奇新 《老年教育》2003,(7)

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浅析当今社会孝道滑坡的原因及对策     

赵二杰  高奇 《文教资料》2007,(26):42-44

孝道是东方灿烂的文化遗产,是儒家乃至整个中华民族伦理道德观念里最核心的部分。时代在变迁,孝道对于和睦家庭,提高国民道德素质的作用却依然存在。然而,当代社会,我们千百年来引以自豪的孝道逐渐淡漠,面对这样的现实我们再次的提倡孝道,家庭、学校、社会都应作出相应的对策,进而促进我们构建一个完美和谐的社会。  相似文献   

机械工程虚拟仿真实验中心建设研究与实践     

曾红  张德强  黄海龙  高奇 《实验技术与管理》2018,(1):241-244

针对传统实验教学中存在的突出问题,结合信息化教学和虚拟现实手段,提出虚拟仿真实验中心建设的必要性、阐述机械工程虚拟仿真资源的建设内容、创建虚拟仿真实验和教学平台、制定严格的平台管理体系,通过仿真平台的运行,获得了良好的实验教学效果。  相似文献   

台北一瞥──台湾纪行之一     

高奇 《教育与职业》1996,(4)

台北一瞥──台湾纪行之一高奇去年岁末．我有幸作为职业技术教育专家代表团成员．应台湾广兴文教基金会的邀请赴台访问考察台湾的职业教育。团长杨金上．副团长曹青阳、周格裘，同行的还有孙震翰、方生、王宪成、王萍、刘春生、高文征、倪嘉立、牛梦成等一行十二人。在台...  相似文献   

创业教育三议   总被引：3，自引：0，他引：3  

高奇 《中国职业技术教育》2003,(17):39-40

职业学校要进行创业教育,这已经是大家的共识,但对于创业教育的意义、范畴、内容在认识上还不见得完全一致,有些问题仍需一议。 一、不要把创业教育想得太窄 “创业”这个概念实际上包括多种含义,可以是指开创一种前所未有的事业、工作领域,或在工作中做出前人所未有的业绩;也可以是指在事业或职业成长中的某一阶段,如创业阶段、立业阶段,在职业学校的职业指导中应包括对这方面的指导。但目  相似文献   

五四时期争取教育民主化和科学化的斗争     

高奇 《北京师范大学学报(社会科学版)》1979,(2)

五四新文化运动是一次彻底的不妥协的反对封建文化的运动，其威力之猛，涉及范围之广，影响之深远都是空前的。五四运动高举民主与科学两面大旗，向着封建专制主义和蒙昧主义猛烈冲击，使中国人民思想面貌为之一新。五四时期的教育改革是整个新文化运动的重要组成部分，同时又对整个新文化运动的深入发展给予了有力的推动。五四时期教育改革的中心是反对封建教育的专制主义和蒙昧主义，要求建立民主的、科学的新教育。今天，发扬  相似文献   

发展高等职业教育的几点设想     

高奇 《教育与职业》1995,(9):5-6

发展高等职业教育的几点设想高奇一、什么是高等职业教育？高等职业教育的特点？１．两个基本的出发点①职业教育就其性质与任务而言，在目前四类教育中只相对于基础教育，不相对于高等教育和成人教育。所以，不能简单设想高等职业教育是独立于现有高等教育之外的另一种特...  相似文献