首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   109篇
  免费   1篇
  国内免费   1篇
教育   86篇
科学研究   13篇
体育   2篇
信息传播   10篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2013年   8篇
  2012年   13篇
  2011年   4篇
  2010年   14篇
  2009年   16篇
  2008年   7篇
  2007年   3篇
  2005年   5篇
  2004年   5篇
  2003年   2篇
  2002年   7篇
  2001年   2篇
  1997年   4篇
  1996年   8篇
  1995年   2篇
  1994年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有111条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
伴随新年的钟声,我们迎来了崭新的2010年!值此辞旧迎新的美好时刻,我谨代表自治区高校工委、教育厅向辛勤耕耘在全区教育战线上的同志们致以新春的祝福!向关心和支持教育事业的各界朋友致以诚挚的问候!  相似文献   
82.
(2009年2月11日)这次全区教育工作会议的主要任务是:学习实践科学发展观,总结回顾2008年工作,研究部署2009年工作,进一步统一思想,明确任务,努力推进我区教育事业又好又快发展。一、2008年教育工作回顾  相似文献   
83.
高枫 《广西教育》2009,(27):1-1
金秋九月,我们迎来了第25个教师节。在此,我谨代表自治区高校工委、教育厅向全区教职员工致以崇高的敬意和节日的问候!  相似文献   
84.
高枫 《中国广播》2005,(8):29-31
广播的常态节目,指日常播出的节目。常态节目是塑造频率品牌、提高频率社会影响力的基础。随着移动收听时代的到来,专业音乐广播提升常态节目水平,扩大社会影响力,树立良好的品牌形象是急需解决的问题?一、提升常态节目水平,首先要坚持专业音乐特色的频率市场定位对广播频率专业化的探索,我们巳进行多年。毫无疑问,任何一位频率运作者都深知频率市场定位的  相似文献   
85.
伙伴     
1=G契}…:敞开爱2 20你的浪迹~自}卿兮一蝉l22一门哪天涯华… l卜习梦、.JJ曰2 2 23216 .﹄.1 6一。 5一。世界离你还那样不忍断的根不忍一{蝉鲜百弊{远吗钟忘的家时{1}一扇海角 1 10 滴答 如梭流浪路儿飞沙踌跄真的把颗童心带回首旷野又铺上5 55一56走了吗无止55一繁花旦{55二二…呼唤儿时的伙伴一61 梦已一鲜{伙伴20云儿6纠跳些儿些22离开22 }/一\旦卫上草{”·星里 一切又回二二…拿2二{55来一声呼唤。}散开6笑容又回来一1 65我的伙伴呀你62还是那么地可爱伙伴@高枫~~…  相似文献   
86.
丰收     
(高枫演唱)J二1 32(60)冉O 一 ︸ ︸︸匕,月‘.多①:3产一、3 2 1 61了尸~、2225。迅】,-一3 32掣1222一来来来来来来都都村妹小姐村弟大兄来,来,起起敲飘鼓儿锣舞来来来来来来都都巷少小老街女大男 /,、2 5 5 23鸽一:l:蚁丝丝3{{;一二达掣旦2怀。来。齐个隆咚呛咚呛,2 2 2 2 32一有一个好年头,齐个隆咚呛咚呛,6 6 6 6 16 .亏==二百干了的是美酒。3 .3 3 23—浮②一旦{e6 06{肚通些色上通3我们拉起手.来吧!丰收丰收,伟大的时候,我6 5 3 22们心甘情愿2 .3216一为它献所有,6 6 66丰收丰收, .产尸沪一.~.、 5 6 5 6 .53 大的时候,6 5 3 22们祝…  相似文献   
87.
比较师范五年制数学专业方向的中师学生与大专学生的学习方式,确认他们的学习方式之间的差异和变化方向。所比较的学习方式包括信息加工方式,知识获得方式和学习过程三个方面。  相似文献   
88.
市场呼唤名牌,名牌占领市场,这是现实生活中客观存在的事实。随着我国经济的大发展,创更多更好的名牌产品参与国际市场竞争,已显得十分紧迫和需要。没有名牌,就没有竞争优势,即使参加竞争,恐怕也会“兵败”异国他乡。这是摆在国内众多企业面前的严峻现实和挑战。  相似文献   
89.
主要通过了十种途径探讨了新课的引入,这些途径分别包括通过已有知识,熟悉事例,提纲挈领,概括新知识,实际问题,反面教材,设置悬念,演示试验,实际应用,名人趣事的方法,最后强调指出,教学方法要因人而异。  相似文献   
90.
高枫 《内江科技》2008,29(4):181-182
文章通过常年教学实践,以幂函数为例,强调指出通过培养学生的阅读能力、质疑能力、总结能力来改革教学方法,培养学生自学能力;能力的提高有利于学生知识的掌握,进而提高教师教学质量。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号