我国高等函授教育改革的理论与实践--关于学分制教学模式的探讨     

东北师范大学函授学分制课题组 《现代远距离教育》2004,(5):45-47

推行学分制是高校教学改革的一项重要举措,怎样在函授教育中实行这一制度是一个值得研究的课题,因此对其进行探讨有助于促进我国成人教育的改革.  相似文献   

"非典"对我国教育的影响及对策     

抗“非典”研究课题组 《河池学院学报》2003,23(2):1-4

"非典"对教育有正面影响和负面影响.面对"非典"的影响,教育界应采取积极有效的对策,加强对学生进行科学、道德、行为养成和爱国主义教育;注重心理健康教育,塑造学生防治"非典"的良好心理品质;学校在管理上建立强有力的应对如"非典"等突发事件的反应机制,并必须从法律上予以保障.  相似文献   

中学生厌弃学状况的调查报告   总被引：1，自引：0，他引：1  

朝阳区“中学生厌弃学”课题组 《教育科学研究》1990,(4)

一、调查的目的 这几年来,由于种种原因,新的“读书无用论”思潮又滋生和发展起来,中学生厌弃学现象困扰着许多学校的干部和教师,严重阻碍着教育质量的提高。我们认为较好地解决中学生厌弃学问题,调动起学生的学习积极性,是当前一项紧迫的任务。  相似文献   

创新课程体系打造一流教学   总被引：3，自引：0，他引：3  

课题组 《中国高教研究》2005,(11):83-84

在2005年高等教育国家级教学成果奖的评审中,由东北大学娄成武教授主持完成的《公共事业管理专业课程体系建设研究》,以其对该专业的改革和发展具有重要的示范作用和推广价值而获得一等奖,这一成果标志着东北大学公共事业管理专业在教学与科研方面处于全国领先地位。一、应运而  相似文献   

我国农村现行组织制度运行障碍及理论设计     

课题组 《河北职业技术学院学报》2006,6(1):72-74

由于我国农村经济体制改革和农村经济的发展,村集体经济组织企业化程度不断加深,不发达地区的农村组织形式要逐渐转换为发达地区农村的组织形式。本文在分析我国农村现行组织制度运行障碍的基础上,进一步探讨我国农村治理基本方式的选择和农村组织制度理论设计的基本原则。  相似文献   

企业职工教育滑坡原因分析及建议     

北京市市场情况企业职工教育调查课题组 《中国培训》1995,(4)

一、滑坡原因分析 (一)部分企业领导人对在市场经济情况下和建立现代企业制度以后,企业在职工培训上应尽的义务和责任,存在着认识上的误区。主要表现在: 1、认为职工教育是政府行为,不是企业行为,在建立现代企业制度过程中,应该逐步把职工学校、技工学校和职工教育与企业办医院、幼儿园、食堂等从企业经营活动中剥离出去。1994年上半年,北京市化工集团总公司所属化工厂和化纤厂,在拟定现代企业制度试点方案时,都对教育采取了剥离的措施。化工厂提出停办已办30年的技工学校;化纤厂则是将职工教育培训中心划归三产服务公司。全市其余试点企业,也都在不同程度地考虑将教育剥离的问题。  相似文献   

关于农村中小学教师队伍现状的调研报告--来自64个地市教育局长的信息及分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

文国家教育行政学院课题组 《上海教育科研》2004,(3):4-8

本研究以第十四期全国地市教育局长研修班的学员为调查对象,通过问卷方式对当前农村中小学教师队伍现状进行了调查。在统计分析的基础上,对目前农村中小学教师基本生存状况及队伍素质进行了初步分析。  相似文献   

普通中学创新教育的课堂教学模式研究研究报告     

重庆市暨华中学校课题组  艾克柔 《成都教育学院学报》2006,20(1):26-32,67

学校通过在课堂教学中开展创新教育的教学模式研究,力求除旧布新,改革传统教育,在全校课堂教学中真正实施创新教育,尽快探索出鲜活有效的创新教育课堂教学经验,并总结出适合普通中学课堂教学的创新教育模式,以优化教学,提高教师创新教育的课堂教学能力,促进学生学习方式的转变。从而让学生学会学习,培养学生创新精神与创新能力。  相似文献   

如何理解和实施“过程”?(二)——我们对“过程”的总体看法   总被引：2，自引：0，他引：2  

“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”课题组  季苹 《基础教育课程》2005,(3)

在上一期杂志上,我们刊登了《如何理解和实施“过程”?》一文的前半部分,文章对实施新课程中存在的问题作了梳理并进行了简单分析。本期将继续刊登此文的下半部分以及另外两位研究者对此的理解,希望能为读者提供一些启迪。  相似文献   

最宝贵的财富 最稀缺的资源（下）——关于“青岛企业家群体现象”的调查与思考     

山东省委组织部  山东省经贸委  山东省国资委课题组 《现代企业教育》2005,(12):23-25

（三）把建立职业化、现代化、国际化的企业家队伍作为培养目标。不断提升职业能力和素质。企业与企业之间的竞争，从一定意义上将讲，是企业领导者素质和能力的竞争；“与狼共舞”的背后是企业家过人的胆略和过硬的素质。青岛的企业家基本属于土生土长。跟随着改革的脚步开始创业的。虽有长久的创业经历和丰富的实践经验，但大多没受过正规的高层次的职业教育。随着企业的规模化、集约化发展，迫切需要提高企业家的职业化、现代化、国际化水平。正是适应这样的新要求，青岛市不断加大对企业经营管理人员的培养力度。[编者按]  相似文献