全文获取类型
收费全文 | 268篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 131篇 |
科学研究 | 69篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 63篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 24篇 |
2010年 | 29篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 10篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
排序方式: 共有269条查询结果,搜索用时 24 毫秒
101.
关于“辽宁省图书馆学会章程”的修改报告辽宁省图书馆学会副秘书长黄丽华MM:我受辽宁省图书馆学会第三届理事会的委托,对提交大会讨论的“辽宁省图书馆学会章程”修改稿的修改情况作一说明。“辽宁省图书馆学会章程”是1991年6月经辽宁省图书馆学会第三次会员代... 相似文献
102.
103.
104.
情感与理性的文化冲突对德育观念的挑战及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
重情感的中国传统文化和重理性的西方传统文化的差异,形成了各自不同的道德教育观念。在对外开放程度不断扩大、价值观日益多元化以及社会对创新性人才强烈需求的国际环境下,在发扬传统道德文化观念的同时,应该把学校道德教育的重点转移到培养学生的道德判断能力上来。 相似文献
105.
应用题教学一直是小学数学教学中的“老大难”问题。实际教学中我们发现,低年级学生在学习简单应用题时,往往只抓住题目中的个别词语来代替上下文的分析,或者把数目的大小,单位名称的异同,作为选择算法的依据,胡乱算出一些答案。渐渐地到了中高年级学习复合应用题时,由于数量关系的增多,一些学生的学习就出现了困难。如何消除这个现象,奠定学生学习应用题的基础呢?笔者认为,要从学生的心理特点出发,采用多种方法,逐步培养学生的逻辑思维能力。一、多种方法并举,激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习兴趣,我通过多种方法来教… 相似文献
106.
黄丽华 《中小学信息技术教育》2008,(5):34-35
一、教材分析
本课是广东版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第四章第二节的内容——《用智能工具处理信息》。教材对本节内容的定位是,让学生在使用智能处理工具的过程中,对智能处理工具进行初步体验,并形成感性认识,进而树立正确的科学技术应用观,同时也为选修模块“人工智能初步”做铺垫。 相似文献
107.
"改革人才培养模式,实现学生学习方式的根本转变"是基础教育课程改革的基本目标和理念,是课改实施的重点.<数学课程标准>指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆.动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.那么如何在实施新课程中转变学生的学习方式呢?…… 相似文献
108.
黄丽华 《作文成功之路(高中版)》2015,(1):97
为了提高高中语文作文教学的质量,语文教师需用引导学生自主写作文的教学思路,采用适当的策略引导学生写作文。本文对此进行了分析研究。 相似文献
109.
黄丽华 《福建职业与成人教育》2008,(1):35-36
一、英汉习语的文化差异1.生存环境的差异。一定的文化实体总是存在于一定的空间区域内的。地域的不同,具体反映在语言上也有所不同。习语的产生与人们的劳动和生活密切相关。英国是一个岛国,英语中关于船和水的习语很多,如know (1earn) the rope熟悉内幕(一个有经验的水手熟悉船上所有用来挂帆的绳子), 相似文献
110.
台湾与福建隔海相望,在产业发展、文化交流以及教育等方面有着极为相似之处。而台湾在教育领域内作为校企合作的引领者,有着完善的校企合作制度,为了推广海峡两岸的交流与合作,实现两岸教学课程的衔接以及教学资源的共享,我们可以充分借鉴台湾校企结合的教育模式,使之与福建的产业发展相结合,提出更有利于提高财务应用型人才实践能力的校企结合模式。本文以财务应用型人才的培养为视角,以校企合作为研究对象,借鉴台湾校企合作的模式,力图解决政府、企业和学校之间共同明确人才培养规格和制定人才培养方案等问题,在办学场所、专业建设、师资结构、实践基地等方面互利资源,为企业量身定制培养所需人才。 相似文献