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111.
研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活中选择并确定研究课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。本文作者结合教学实践，重点介绍了确定研究性课题的基本原则及教学方法：即价值性原则、科学性原则、交流性原则、需要性原则、可行性原则、过程性原则、启发性的基本原则和以学生为主教师为副，课外活动为主课堂教学为副，以实践得出结论的基本方法。 相似文献
112.
重复调用外部程序会占据大量的系统资源,甚至会导致系统不堪重负而崩溃。本文介绍了在Authorware中,如何借助外部扩展函数,通过程序的类名或标题名获得外部程序窗口的句柄,然后用函数操作该句柄,来改变程序窗口的显示状态,从而避免程序被多次同时执行的方法。 相似文献
113.
世纪更替之际,人类步入了一个高度重视知识价值的知识社会。与此同时,对于很多企业而言,一个颇为热门的话题就是如何通过推进员工培训和持续性的学习活动,提升人力资本价值,改善企业竞争力,求得在全球经济舞台上更好的生存和发展。而从培训领域的发展趋势来看,无论在培训的理念及培训 相似文献
114.
黄健 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
1.小明看到鸡蛋浮在盐水水面上(如图甲),他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉.在此过程中,鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图乙中的() 相似文献
115.
合作学习是新课程倡导的学习方式之一,正被越来越多的学校领导和广大教师所接纳,运用于课堂教学,令课堂教学充满活力,教学行为焕发生机。目前几乎在所有的课堂,我们都可以看到以分组讨论为形式的合作学习。但仔细观察可以发现,这种分组讨论的合作学习还有不少问题。具体表现有:教师问题设置不当。有的问题太简单,学生无需讨论,有的问题太复杂,学生无法讨论。小组内没有明确分工。教师要求讨论时,大家都在说,看上去很热闹,但没有一个人在听他人说,没有一个人在归纳整理,学生回答问题的质量未见得提高了。缺少评价激励机制。组内合作不深入,组… 相似文献
116.
当前，一场以课程改革为核心的教育大变革正以前所未有的力度和广度在我国的基础教育领域内推开，在这场变革中，新课程标准的施行、新课程体系的建立等一系列亟待解决的问题在把学校推向教育发展的多元空间的同时，也将教师推到了理念与实践冲突相交的锋线。在整个教育活动中，教师始终是达成最终实效的主要影响因素，也是学校教育持续发展的最深刻的变革力量。 相似文献
117.
成人高等教育持续发展的实践与思考 总被引：1，自引：1，他引：1
成人高等教育要持续发展必须树立主动服务意识，形成有效的互动机制；必须与自身发展的定位、目标、任务相协调；必须转变教育观念，广泛开展与企业、行业的合作等。对于高等学校来讲，应从实际出发考虑发展成人高教的对策与建议。 相似文献
118.
教师感染力是指教师作为科学文化知识的多知者和先知者，在教书育人的过程中，通过以身示教、师爱教化以及人格感化等去感染和影响学生，从而取得满意的教书育人效果的能力。大量事实证明，教师感染力如何，必然关系到教书育人的效果和人才培养的质量。正如俄国教育家乌申斯基所说：“教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书，什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”一、教师感染力的底蕴教师感染力作为教师诸多能力中的一种，是以教师作出表率和榜样为基本特征的，作为一名教师，他（她）应该努力… 相似文献
119.
黄健 《中小学心理健康教育》2004,(12):10-11
班级是学生健康成长的载体和摇篮.班集体管理艺术及管理方法是否得当直接影响学生的意志、道德情操和良好行为习惯的形成.在班集体建设中,我尝试着探索显性教育管理之外的隐性管理方式,力求通过使显性和隐性两方面形成合力,提高学校德育的实效性,促进学生身心健康发展.下面谈谈自己几点粗浅的实践和认识. 相似文献
120.
自由与个性发展与创新--新课改背景下的教师队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,一场以课程改革为核心的教育大变革正以前所未有的力度和广度在我国基础教育领域内推开,在这场变革中,新课程标准的实施、新课程体系的建立等一系列亟待解决的具体问题在把学校独推向教育发展的多元空间的同时,也将教师推到了理念与实践冲突交替的前沿。在整个教育活动中,教师始终是达成最终实效的主要影响因素,也是学校教育持续发展的最深刻的变革力量。教师的发展,不但是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的象征。从某种意义上说,教师的素质高低将决定课程改革的成败。作为对这场教育大变… 相似文献