综合性大学加强普通话水平测试工作的探索与实践——以湖南科技大学为例     

黄玲娟  蒋耀辉  刘婕 《当代教育理论与实践》2013,(2):56-57

普通话水平测试专业性强,社会意义重大。高等学校开展普通话水平测试必须健全机构,完善措施,培训一支具备一定的思想道德水平和丰富的语言知识与较强的业务能力的测试员队伍,同时要加强管理、广泛宣传,才能确保普通话推广工作持续健康进行。  相似文献   

湖南新宁县丹霞旅游区开发的初步研究     

黄玲娟  许春晓 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1995,(3)

湖南新宁丹霞旅游区是一鲜为人知的风景名胜区，本文分析了其旅游资源的结构特色和优势度、开发利用现状及制约因素、进一步开发的有利条件；进行了开发战略的思索，认为其应资源联动互推互促、科学旅游起步有序开发、战略联合借题发挥，并提出了若干建议．  相似文献   

高师地理专业教学改革的探索和实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄玲娟  向茂成 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(4):27-30

本主要介绍了高师地理科学专业教学改革的实践，教学改革的核心是课程体系和课程设置的改革。  相似文献   

对零陵地区区域经济开发的探讨     

黄玲娟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)

本文在分析零陵地区区域经济开发条件和开发现状基础上，根据区域开发理论，探讨区域经济开发途径。  相似文献   

素质教育背景下创新人才培养方案的构建与实施     

黄玲娟  胡志明 《当代教育论坛》2006,(10):67-68

一、创新人才培养方案的构建 （一）明确指导思想，确定培养目标 1．把握时代脉搏，反映时代特征培养方案的制订要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《高等教育法》为指导，贯彻党的教育方针政策，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，主动适应21世纪经济、社会、科技、文化发展对高等教育人才培养目标的客观要求，进一步转变思想观念，增强质量意识，把学校培养人才的定位落实在培养方案中。  相似文献   

“教师教育专业”研究型教师培养研究——以湖南科技大学为例     

黄玲娟  胡志明  秦世琼 《煤炭高等教育》2010,28(2):67-69

教师作为研究者是新课改赋予教师角色的新内涵。缺乏研究和反思型思维的教育准备、缺少系统的教师教育知识、教师教育专业学生自身不愿或不会研究和反思等因素制约着研究型教师培养。教师教育专业培养研究型教师的主要策略有：培养师范生主体意识,强化专业发展;树立反思教育观念,优化理论学习;构建交流平台,共享合作空间;加强教学实践,设计教学行为。  相似文献